張小漫跑過來的時候，我看到左焱撥了一下劉海，應該是吹了口哨的，卻沒發出聲音。

“你怎麼還不回來？”氣吁吁彎下腰，手撐在膝蓋上，“宋老師急死了，快到咱們上場了。”

看到明顯不是好人的左焱，愣了愣，還是很禮貌地朝對方點點頭。左焱自如地擺出了他最像陳冠希的表，朝張小漫眨眨眼。

眨你媽個頭，給老娘閉上！不許看！

但我下上還有燙到的錯覺，只能憋著，默默站起來，用龐大的軀擋住左焱的視線。

“我得趕給學長打個電話，他和梁圣去別的地方找你了。”張小漫語氣平平，我卻嗅到了一甜意。

嘖嘖，借著分頭找我的名義，連電話都換了呢。

我笑咪咪地盯著，盯到不自在——滕真是我僅有的、可以看到張小漫真流的窗口。背過接通了電話：“喂，學長，是我，小——張小漫。”

就直接說“小漫”就好了嘛。這妞太了。

“嗯，我們馬上回去。好！”

把手機攥在口激了一秒鐘，轉過來又是平靜無波的臉：“平平，你和朋友講完話了嗎？走吧。”

“張小漫？”左焱不知什麼時候已經站起來了，“我左焱。”

他居然出右手來了，你一個流氓，你握什麼手啊！

張小漫遲疑著出手，輕輕一握就松開，拉著我的袖子催促我快走。我回頭，左焱正莫測地笑著，左手在耳邊做出打電話的手勢，朝我做口型：欠我的！

欠你媽個頭，我看你就是欠電！

我們在電梯門口會合了，滕真看著我手里的飯兜，不敢信：“置你吃飯去了？有這麼？”

我秉持早上的戰略，對他的一切挑釁裝聾作啞。

“沒有沒有，”我們走進電梯門，按了12，張小漫急忙解釋，“平平和朋友在聊天，可能忘了時間吧。”

“聊什麼？”梁圣撲哧笑出聲，“聊你害被爸媽揍？喏，脖子那兒還有沒褪的紅印呢。”

“梁圣。”

梁圣攻擊張小漫正上癮，不留神被我住，十分不耐煩地看看我。

“梁圣同學，我想問你一個問題。”

我認真地看著，順勢將張小漫擋在了背后。

“剛才著火的時候，你撲上了臺，我能理解是因為關心，但滕真揮著胳膊跟臺下說自已沒事的時候，你好像，有點不太高興啊？”

梁圣怔了怔，氣得臉都紅了：“你放屁！”

“喊什麼，就你嗓門大啊！”我說過王平平的低音放大倍數真不是一般人消得了，“我就是覺得你不高興，聽好了，是我覺得，不行嗎？你天天揪著張小漫不放，不也是因為‘你覺得’不好嗎？到自已才知道不好？”

梁圣啞口無言，但腦子轉得很快，很快平復下來——恐怕也是覺得我無足輕重，沒太傷到。

“‘我覺得’可不只是‘我覺得’，都是合合理，而你剛才說的話，毫無道理，毫無依據。”

“很有道理啊，怎麼沒依據，”我聲音輕快，“你為什麼會希他出事呢？因為，滕真長得這麼好看，真的出點什麼意外，你又多了一個同類。”

氣氛結冰。

電梯到達12樓。門開了，沒有人移。

“王平平，”在門要合上的瞬間，滕真左手擋住了，“你這話說的，過分了吧？”

第一次，年滕真和我說話的時候不再帶著笑嘻嘻的神態。

“哪里過分？”我抬頭看著擋在門口的滕真。這次連張小漫都在背后掐住了我的腰，示意我閉。

“你這麼喜歡琢磨各種有意思的人，不就是覺得日子過得太順了以至于很無聊嗎？你琢磨人，順便給人下論斷，那是你自已的游戲，誰也管不著。但是你的一切狗屁論斷請塞回到自已的狗肚子里，別四散播招人嫌。覺得我說梁圣的話過分，是因為一切都是無法反駁的私人揣測，是誅心之言。誅心，懂嗎？這就是你一直在對別人做的事。他媽裝蒜了。”

梁圣氣得發抖，倒是滕真，歪著頭，又恢復了玩味的神悄，真是塊滾刀。

“王平平，好歹我一直為你說話，你太不知好歹了吧？”梁圣譏誚一笑。

我剛要張口，張小漫突然拉住我的手腕，上前一步站到我邊，搶白道：“平平剛才說你的那句話，是有些過分，格就這樣，你別介意。”

Hello？能不能分得清敵友啊姑娘？

不過轉念一想，我并不是真的打算替誰討公道，如果張小漫和稀泥能讓洗刷自已在心的滕真學長心里的形象，那就讓扮一次白蓮花吧。

但我想錯了。

“不過，梁圣，你就別標榜自已每次都是為了平平說話了。滕真學長笑的外貌，是不是因為關系絡鬧著玩，我不知道；但你，每一次都只是在用當武來攻擊我而已。你會關心武的嗎？你說過的每一句話都告訴我，你不會。”

張小漫拉著我沖出電梯，走了幾步，又回過頭。

“我沒有故意不告訴平平提前放學的事，我和說了，”了握著我的手，像是怕我反水，直到我回握，才敢繼續講下去，“是自已忘記了，所以不管你怎麼挑撥，平平不信你，知道真相。”

“小學時候你出事，我曾經攔著老師不讓派大家去探，因為我知進你肯定不想見到任何人，不想讓大家跑到你家里去拿你的痛苦‘學雷鋒’！如果我只顧著玩心機做姿態，我就不會被老師當眾批評，不會被小學同學們當作幸災樂禍的壞人。”

“初中那次我喊‘嚇死我了’，真的只是因為撞到人被嚇了一跳，不是因為你的傷，我會為我冒失造的后果道歉，也接你因為這件事討厭我一輩子。但是，你強加在我上的惡毒，我不認。”

哇哦，絕地反擊，漂亮，我默默慨。

早這麼說不就完了嗎，害我費那麼多口舌，你們高中生就是拖戲。

雖然補課班的事撒了個大謊，卻讓我到一種變態的開心。并不是拿王平平當作可以隨意耍弄的跟班，那麼還敢當著我的面撒這種謊，只說明一件事，在學習著如何信任我。

沒有人會無條件對別人好，這麼說，我同意。不知道我不是“別人”，所以不信我，我也接。

明大道上，做同伴何其榮，不需要信任。

只有在大德有虧的里，我們互遞把柄，拉住的兩只手之間，才不再有虛握著的空隙。

我跟著張小漫大步往禮堂跑去。

“復旦大學的教授陳思和曾這樣評價史鐵生：‘由個命運的嚴酷，上升到人類生命永恒的流轉，史鐵生把命運無常的沉思帶生命全的融會之中，從而呈現出對人類整苦難與存在的擔當。’”

宋鶴慈摘下眼鏡，放到講臺上，半秒鐘不到又重新戴上，繼續講一會兒，再摘一次眼鏡……我閑著也是閑著，饒有興致地觀察著王平平的夢中人的習慣作。

“我們今天通過學習《我與地壇》，也真切到了史鐵生的這種擔當……”

第一排有位評委站了起來，朝臺前示意，宋鶴慈有點意外，不知所措。評委從主持人那里拿了一只小耳麥，清了清嗓子。

“宋老師，我打擾一下，我的老師曾經和史鐵生一起參加過筆會，我也有幸會見過他，所以我對宋老師的公開課，格外有慨。”

我看出宋鶴慈有些抑之下的激。能引發評委的表達，說明他這堂課的效果不賴，他讓學生背誦的答案都不是高中生能說得出來的話，可見作為一個文學青年，他做了多功課。

評委洋洋灑灑回憶了他和史鐵生短暫見面的過往，對史鐵生的敬，就在我昏昏睡的時候，我聽到老爺子的語氣變了。

“咱們班的同學，十六七歲的年紀，都能對史鐵生老師的文章有如此深的見解，讓我很意外。”

完了，要穿幫了。

不過提前背答案是大多數公開課的套路，這老爺子不至于抓著不放吧。

“所以，宋老師，我希你能允許我也來追加一個小問題，問問咱們市一中一班的同學們，”評委矜持地笑了一下，“國哥倫比亞大學的教授王德威更是這樣評價過史鐵生：‘出虛，辨證有無。史鐵生以為道場，就了文學與生命的奇觀。’”

宋鶴慈把目從幕布上收回來，放下眼鏡，再戴上，張了。

“有哪位同學能和我們談一談，‘以為道場’這句話，你是怎麼理解的？”史鐵生文章里全是上帝，評價他的人又說“道場”，你們這不是要玩死這群共青團員嘛！

班里的同學都和宋鶴慈一起慌了，宋鶴慈消清嗓子想要說點什麼，被評委用手勢制住了，眼里乍現：“不急，讓同學們有個思考的時間，——欸，那位同學！”

我注視著張小漫站了起來。

“《我與地壇》第六節中，史鐵生描寫了一個同時被賦予貌和弱智的殘疾小孩。這個小孩的先天遭遇和史鐵生23歲癱瘓的個人經歷，讓他開始思考，上帝何以要降諸多苦難給這人間。有丑才有，有殘缺才有圓滿，相互襯托出了大千萬象，所以苦難是‘必須’的。問題在于，由誰來承擔這些‘苦難’？史鐵生的思考到這里為止了，他的結論是，就命運而言，休論公道。”

張小漫溫而鎮定的聲音響徹禮堂，宋鶴慈蔽地了一下汗。

我用眼神向傳遞了一句“行啊你”，張小漫矜持地抿一笑，極輕極輕地說：“總不能靠回答‘生字詞’吧。”

嘖嘖，學習能力蠻強的嘛。我趴在桌上，愜意地著和年輕的自已之間“老友鬼鬼”的氣氛。

“當史鐵生拋出‘一切不幸命運的救贖之路在哪里’的問題之后，他選擇了一種文學的回答，‘丑造就了人，愚氓舉出了智者，懦夫襯照了英雄，’以及最后一句，‘眾生度化了佛祖。’哥倫比亞大學這位教授評價史鐵生為道場，道場在佛教和道教中，都是一種儀式，有著不同的用途，其中最重要的一種，就是度化。”

“上天選中了他，不論他如何掙扎不甘，最終都要接他的使命，他的命運和人生經歷，他母親早逝的創痛、文字傳遞的關懷，對于每一個讀到的人，都是一種度化。以健康獻祭，接宿命無常并試圖為眾生叩問苦難的意義，他做到了。”

張小漫的回答博得了滿堂彩。

史鐵生為道場，寫作度化眾生，順便也幫一個希招惹慕之人注視的孩子為了焦點，我相信史老師不會在意孩子的小小心機。

但張小漫不會知道，的回答，有著無比殘酷的涵。這大段大段闡釋，行文漂亮，濃起來卻只有三個字。

“你，活，該。”

上帝選擇誰來承擔苦難，休論公道。史鐵生寫下這話的時候，不是慨，是淚，是無力。

十七歲的張小漫不懂。三十歲的也不懂。

王平平懂。

說不定我這場回魂記就是史鐵生老師的惡作劇呢？我想著，苦地笑出了聲，一回頭，發現梁圣用手捂著自已的傷疤，低低垂著頭。

你活該。

現場除了我這個不為人知的倒霉蛋以外，還有一個真真切切承擔苦難的人。雖然我見不得因為自已鉆牛角尖而折辱張小漫，但此刻我看著梁圣，口一陣悶疼。