“誒，怎麼就走了？”

　孫教授一見，連忙驅電椅追上了賈昌道，笑盈盈地說道，“更彩的接筆部分還沒開始呢！”

　“我說你這老頭夠壞的。”

　賈昌道一邊繼續往外走，一邊氣哼哼地說道，“你早告訴我，那幅《山居圖》是向南一手修復的，我還考驗什麼呀，直接讓他替你去故宮不就得了。”

　孫教授也不生氣，呵呵笑道：“我早告訴你，你也得相信啊！”

　“別人說的我不信，你說的我還能不信？”

　話雖然這麼說，可賈昌道如果沒有親眼看到向南洗畫、揭裱做得這麼順暢如意，孫教授即便真的提前跟他說了，他的心里也只會是半信半疑。

　沒辦法，誰讓向南這麼年輕呢？

　21歲都不到的古書畫修復大師，這話說出去，也得有人信哪！

　孫教授笑得眼睛都瞇起來了：“下面的修復工作你真不看了？”

　“不看了。”

　賈昌道忽然停下腳步，轉看著孫教授，打趣道，“等他修復完了，把品給我欣賞欣賞就行了，我才不給你機會炫耀你的好徒弟呢！”

　孫教授聽了，笑得更暢快了。

　在華夏文博界，還有什麼能比自己一手教出來的好徒弟被人稱贊更開心的事呢？

　……

　賈昌道和孫教授的離開，毫沒有影響到向南的工作。

　在他的眼里，旁邊有沒有人參觀，或者有多人參觀，跟他一點關系也沒有。

　此刻，全心地投到這幅古畫的修復工作中，才是最重要的事。

　因為，他挽救的不止是一副古畫，一件文，更是一段不為人知的歷史。

　在將命紙與畫芯完全剝離后，接下來的步驟就是修補畫芯。

　修補畫芯最關鍵的，就是材料的選擇。

　比如字畫材質分為紙本和絹本，材質不同，修復的方式也就不同。在修補過程中紙本要注意紙張簾紋的走向，絹本則需注意線的經緯，補料要保持與原作品的一致才可運用。

　這幅清代的《仿黃公山水》的材質是絹本的，因此，向南也必須挑選年代相同或相近，也基本一致的絹紙進行修補。

　而在修補畫芯之時，揭命紙時帶起的纖維，在這道工序中得以平復。

　偌大的古書畫修復室里，安靜而祥和。

　向南一個人躲在里面，整個人都沉浸在了古書畫的修復工作之中，忙碌而有序，表平淡而又一不茍。

　過了許久，向南終于長出了一口氣。

　從上午忙碌到現在，他已經完了一幅古畫修復工作的百分之九十，只剩下接筆和最后的裝裱了。

　接筆的過程則是整個修補過程中最為至關重要的一步，一般遵循“先小后大，由上向下，寧淺勿深，寧干勿”的接筆原則，從而使得整幅畫面彩一致。

　實際上，對于一張破損的古畫，修復好之后，畫面缺失的部分該不該接筆補全，業界一直存在不同觀點的鋒，至今仍沒有統一的標準來遵循。

　當下的普遍做法是，華夏大陸博館的古書畫修復師會傾向于在畫意破損進行補筆，而大陸以外的博館大多采取的做法是只有全沒有補筆。

　接筆跟創作是兩回事，畫畫得好不一定接筆就接得好。

　因為接筆的關鍵之在于，負責接筆的人要深知畫意、用筆和畫作在當時朝代的習，從而延續原作的氣神。

　如果不懂這些，強行接筆的話，那就是狗尾續貂了。

　向南小心翼翼地將理好的畫芯在長案對面的墻壁上，然后拿起一支筆，開始給畫面缺失部分進行接筆。

　此刻，他的右眼里又開始回放之前看到的那一幕：

　清瘦男子起一支筆，細細落筆，轉眼前，連綿的山巒呈現，一云霧開始圍著山間纏繞……

　在看到山巒下方的怪石時，向南心念一，畫面暫停了，重新慢放了一遍。

　那清瘦男子畫下這怪石時的筆鋒、手腕轉的方向和角度，都被向南看得清清楚楚！

　與此同時，向南手里的筆一，那畫面上缺失了一半的怪石，飛快地呈現了出來，與右眼中看到的原畫，幾乎一模一樣。

　接完這一筆，向南又繼續快進畫面，尋找下一缺損畫面的場景回放……

　……

　“嘖嘖，真是個天才年啊！”

　賈昌道仔細端詳著手里的這幅清代無名氏所作的《仿黃公山水》，忍不住贊嘆出聲，“這幅古畫如果給我來修復，恐怕我也只能做到這種水準了。”

　孫教授哈哈大笑起來：“小賈，你太謙虛了，向南還很年輕，至還得磨煉個十來年才能達到你的高度。”

　“十來年？那也才30多歲啊！”

　賈昌道心里暗道，頗有點哭笑不得，“我都奔五十的人了，還跟個小孩子較什麼勁？真是越活越回去了。”

　他定了定神，笑道：“單就從這幅作品來看，向南的修復技能已經很純了，我代表故宮歡迎他來京城做客！”

　孫教授臉上出了喜，賈昌道這句話說出口，就代表著他已經同意向南代替他去故宮，參與修復《千里江山圖》了！

　向南的古書畫修復技，的確已經到了一個比較高的水準，但他最大的問題就是太年輕了！

　文修復，說來其實就是一項經驗技能。

　第一是要多練多做；第二就是要多看多流。

　向南已經練習得夠多了，但他看得還不夠多，眼界還不夠開闊，直到如今，他仍然在金陵大學和金陵博院里轉圈圈，這顯然是不行的。

　一旦在古書畫修復過程中，遇到復雜的難題，只怕連如何理都不知道。

　故宮博院字畫修復專家孫承枝老先生，當年在接到修復華夏十大傳世名畫之一，唐代名畫家韓滉的《五牛圖》修復任務時，也是歷經了八個月才完了修復工作。

　如果這《五牛圖》給向南來修復的話，只怕當他看到這幅傳世名畫千瘡百孔、遍霉斑，僅五牛上大小蛀便多達數百之時，會被困擾得連如何著手修復都不知道吧？

　也正是因為此，孫教授才會這麼不余力地想要讓向南去故宮學習參觀。

　去了故宮不僅能見識大量的文修復案例，還能結識更多的文修復大師，這對向南的長來說，至關重要。