楚肖肖和梅老師的恩怨要追溯到開學。

　那時，楚肖肖剛剛進兒園, 遇到各式各樣的小朋友, 接到更為廣闊的世界。以前只能在家跟爸爸等人玩耍, 現在卻有無數新玩伴, 大家的發和瞳還各不相同，讓人高興得不想回家。

　既然有兒園班級的存在，小朋友們自然也要接管理。梅老師在班上的格較為嚴厲，盡管長得親切可, 卻總是要強板著臉，仿佛別人欠錢一樣。楚肖肖能看到別人的緒，最初只是繞著對方走。

　雙方剛開始井水不犯河水, 事的起因是楚肖肖上課糾正老師的語法，覺得有地方講錯了。實際上, 這小語法選哪邊都無傷大雅，本來就是有爭議的東西, 兩人卻各不相讓，就此接下梁子。

　自那天起，楚肖肖發現梅老師的緒變化，對方變得開始反、排斥自己, 而也最快地做出反擊，絕不會落于下風。楚肖肖通過自己的小能力, 很快就跟班里小伙伴們打好關系。其他小不點對有天然信服力，沒多久就奠定兒園校霸的地位。

　老師想要管理班級，無疑需要各種各樣的技巧, 其中之一就是牽住領頭羊。梅老師屢次想要摁住楚肖肖，卻總是引來對方極大的反應。小孩子有時候只能被冷臉鎮住，無奈楚肖肖偏偏不吃此招，會立馬反彈對方的冷言冷語。

　因為楚肖肖在班中的特殊地位，對梅老師的不屑或忽視是致命的，連帶其他孩子看梅老師也是同等態度，他們并不覺得對方值得尊敬。孩子間有獨特的嗅覺，他們會彼此地聞聞，嗅出同類討厭什麼東西，便一窩蜂地遠離。

　梅老師本該是放羊人，現在一窩羊都跟著領頭羊跑了，他們想跑就跑、想跳就跳，完全毫無顧忌。

　假期前，兒園發現班中的特別況，麻煩肖碧來學校里詳談。雙方了解完其中糾葛，牽頭讓楚肖肖和梅老師握手言和。肖碧向學校講述小兒的特殊，也希他們能稍微調整教育方式，或許會有更好的效果。

　楚肖肖和梅老師那時拉手保證，前塵往事就此翻過，新學期就是新開始。

　新學期確實是新開始，楚肖肖是有出息的小朋友，完楚肖逸當年都未達的目標，將自己的老師活活氣哭。

　辦公室里，梅老師發出聲嘶力竭的哭聲，噎道：“是故意的，就是故意的！我只是剛拿起筆，就突然那麼做！”

　“好啦好啦，小梅你先臉上吧，一會兒外面都聽到了……”

　“聽到就聽到吧！上回也是這樣，我本來就沒做什麼，便要挨一頓大罵！我都想好了，大不了我不干了，我躲著還不行嗎！？”

　途經走廊的楚肖逸聽到屋里的聲音，不由到萬分尷尬。盡管老師們已經將房門閉，但高昂的聲音仍然墻穿出，顯然自家妹妹給老師帶來嚴重的心理影。這所兒園提供優渥的薪酬，估計對方也是被急，才會打算丟掉金飯碗。

　楚肖逸沒有在走廊停留太久，便抬去找自己妹妹，他在教室里見到楚肖肖。獨自坐在房間里，正在淡定地看著書，讓他既好氣又好笑。

　楚肖逸調侃道：“瞧把你能耐的？不然你替我去演戲吧？”

　他覺得楚肖肖在此看書都屈才，千萬別耽誤沖擊奧斯卡小金人。

　楚肖肖見他來興師問罪，小臉上當即出一不忿，說道：“那你替我來上兒園嗎？”

　楚肖逸：“……”

　楚肖逸：瞧牙尖利的勁兒，自己可是比老師堅強得多，天天遭懟也沒被氣哭。

　楚肖逸作為前任惹禍大王，他耐著子詢問新任惹禍大王：“為什麼要做那種事？你不是都跟老師握手言和？”

　楚肖逸沒太把請家長當回事，索空跟妹妹聊聊。他當年也被過無數次家長，所以清楚學生和老師掐架也有結。學校里有那麼多的老師和學生，怎麼偏偏倆就能掐起來？

　肖碧有告訴楚肖逸前提要，他記得兩人明明已經和解，怎麼又再起事端？

　楚肖肖：“沒有握手言和。”

　楚肖逸：“胡說，媽都告訴我了，你和老師上學期互相保證，新學期都重頭開始。”

　楚肖肖不悅道：“沒跟我言和，我也不要跟言和。”

　楚肖肖當時確實答應此事，但回來發現老師更討厭自己，自然合理地上調反擊強度。既然老師率先食言，也不要遵守規則。

　楚肖逸好奇道：“哪里沒有言和？”

　楚肖肖悶聲道：“不喜歡我，我也不要喜歡。”

　楚肖肖剛認識梅老師時，對方是一點點抵；當糾正問題后，對方是反排斥；新學期伊始，對方卻變厭惡。楚肖肖對緒極度敏，任何人都休想蒙騙，即使梅老師臉上掛笑，也知道對方很煩自己。

　楚肖逸對孩子賭氣般的回答哭笑不得：“你怎麼知道不喜歡你？”

　楚肖肖：“我就是知道。”

　楚肖逸聽到斬釘截鐵的語氣，忽然回想起自己剛到家的景象。他確信自己那時沒表任何不滿，但小東西仍然察覺他的緒，還指責他的虛偽。小孩子或許真是靠直覺生存，他們有自己的敏銳嗅覺，抗拒著令自己不安的存在。

　楚肖逸蹲下來，他跟妹妹平視，好脾氣道：“可你剛開始還說我討厭你？現在咱們關系不也好？”

　楚肖逸確信，人是會改變的，第一印象并不能代表什麼。

　楚肖肖聞言，莫名其妙地瞟他一眼，口而出道：“有嗎？”

　臉上堆滿懷疑，詫異地著他，宛如在看妄圖捆綁的十八線糊咖（？）。

　楚肖逸：“……”

　楚肖逸立刻展開自我催眠，果斷道：“有，當然有！我知道你只是不說，其實心里是這麼想的！”

　楚肖逸：妹妹只是像爸爸般不擅表達，但心里肯定是有自己的！

　楚肖肖面遲疑：“……你開心就好？”

　楚肖逸不愿再糾纏“妹妹心里有沒有我”的問題，轉而勸道：“正因如此，老師現在看上去不喜歡你，說不定你跟好好通，會變得喜歡你的，就像我們一樣？”

　楚肖逸剛開始也不知如何跟打道，但他們心過后，不也變得融洽？

　楚肖肖卻展現出大佬的淡定，說出宛如偶像劇男主般的臺詞：“你是我的家人，跟我又沒關系，我也不需要喜歡。”

　楚肖逸：“……”這麼霸道嗎？你不演總裁可惜了？

　楚肖逸試探道：“……所以你還是變相承認我們關系好？”

　楚肖肖不可思議地瞪他：“你怎麼老想這件事！”

　苦惱地思考片刻，總算是做出讓步，嘀咕道：“好吧，既然你幫我刷過雨……”

　楚肖肖：便宜哥哥起碼還能刷雨，他并不算一無是。

　楚肖逸跟妹妹通完，發現心里有小小的圈子。因為他是家庭員之一，所以將自己劃分在圈子里，即使有些許微詞，但容忍度很高。然而，梅老師不在楚肖肖的圈子里，致使并不在乎對方。

　這種思維邏輯跟現實社會里很多人正相反，大多數人對陌生人都是禮貌客氣、理解包容，但對人的容忍度卻不高，輕易展現自己不好的一面。楚肖肖對放在圈里的人包容，卻對圈外陌生人的評價毫無覺。

　都不是跟你作對，而是一種無言的蔑視，更令人惱怒。

　按道理，楚肖逸其實不必再多說什麼，他只要帶著楚肖肖跟老師道歉，雙方假模假式地走下流程，此事就算翻篇而過。梅老師不會在楚肖肖手里獲勝的，或許還會屢屢挫敗，然后不堪忍地離開，誰也不清楚未來走向。

　然而，楚肖逸在此刻卻不愿糊弄過去，總覺得這麼做不對。楚肖肖現在察覺對方不喜歡自己，就功地走一個人，那以后呢？難道永遠采用此模式人？

　楚肖逸索將妹妹視為人，心平氣和道：“肖肖，雖然梅老師是你的老師，但你也要知道，老師也只是梅老師的一份工作，不一定非要喜歡你的。”

　“只要履行好自己的職責，那就沒有做錯任何事。有可能不是針對你，或許就是不喜歡小朋友，但這就是的工作，不喜歡也要做。”楚肖逸聽妹妹說，梅老師初遇時就有點抵，只是后續反越來越深，便推測對方或許就是不喜歡小孩。

　楚肖肖反問道：“那不能選一份喜歡的工作麼？”

　楚肖逸不失笑：“你的要求有點過高啊，現實況是很復雜的，很多人有工作就不容易。大家工作是要賺錢，不是來報興趣班的，怎麼可能都喜歡？”

　楚肖肖聞言陷沉默，好像被兄長說服，覺得對方的話有點道理。如果單純看梅老師的工作，除了有一次語法有誤以外，確實沒有太糟的地方。楚肖肖只是不喜歡對方的態度，不喜歡被人樹立權威的覺。

　楚肖逸循循善：“肖肖會覺得老師越來越討厭你，也是由于擔心丟掉自己的工作，不小心將這種緒投放到你上。假設真為此離開，你心里會好嗎？”

　楚肖逸很清楚，兒園是不敢將楚肖肖怎麼樣的，但校長、主任會對梅老師做出評價，判斷適不適合繼續待下去。開學后，梅老師更討厭妹妹的心容易理解，無非就是挨領導批評，自然會有所遷怒。

　楚肖逸不在乎梅老師的去留，可他希小東西能明白其中道理，理解社會上“雙面派”的緣由。可以討厭外不一的人，但也要知道外不一的存在原因。

　楚肖肖思考許久，說道：“但這也只是你的假設，或許本不是這麼想。”

　楚肖逸：“那我們再跟談一談好嗎？如果你這回跟談完，還是沒辦法互相理解，這件事就徹底算了。你以后在學校想怎麼做就怎麼做，大不了以后都由我來見老師，我被來多次都無所謂，媽媽也不會說你。”

　楚肖肖眨了眨眼，覺得此提議還算不錯，應聲道：“好吧。”

　楚肖逸松了一口氣，他還要提前跟梅老師談一談，便道：“那我待會兒梅老師過來，行嗎？”

　楚肖肖重新拿起書，點了點頭，不再有意見。

　楚肖逸正要離開，忽聞又道：“大家長大人后都會這樣麼？選一份不喜歡的工作，做自己不想做的事？”

　楚肖肖理解兄長說的道理，但還是莫名到難過，那人活著不是好累好累，突然不想長大人。

　楚肖逸怔愣在原地，他連忙走回來，堅定地搖頭：“肖肖，不是的，不是這樣的。”

　“喜歡或不喜歡是很虛的東西，你喜歡的工作不一定能養活你，但你完全不喜歡的工作也會消耗你，更重要的是你要學會調節自，找到合適的平衡點。”他察覺到小東西的低落，索了的小腦袋，語重心長道。

　楚肖逸見滿臉費解，他干脆用自己舉例，苦笑道：“比如說我想要做歌手，但我唱歌是沒法養活自己的，我還要演戲、拍廣告、參加活，接不那麼喜歡的領域，用這些來支撐自己喜歡的東西。在此期間，我或許也會開始喜歡以前沒興趣的工作，比如說演戲……”

　楚肖逸過去也有不甘心的時候，他倒是想要上舞臺唱歌，問題是哪有平臺給他。做音樂更是燒錢的事業，他要不靠別的業務吸金，一張專輯也做不出來。然而，他現在已經學會調節心態，也能將經驗傳授給妹妹。