第二天。

照常上課。

臨摹的課程結束了，院繪畫系的大三學生們，無打采得重新回到教室學習各種課程，特別是選修的文化課，一節大課上，兩三百個學生，很有正經聽課的。

教思想政治的老師，已經見慣了講臺下學生們昏睡不醒的樣子，忽然看到一個筆疾書的，不有些詫異。

特別是這個學生還頻頻舉手提問。

“老師，請問唯主義世界觀基石為什麼是質范疇？”

“高凡是吧？”思想政治老師來了興趣，“問這個問題，證明你沒認真聽課。”

“老師，我很慚愧。”高凡愧得低下了頭。

“沒關系，我再給你仔細講講，唯主義世界觀基石為什麼是質范疇呢，首先，因為質是第一，意識是第二，質決定意識……”老師開始滔滔不絕得講了起來。

而高凡坐在第一排，一邊認真聽講，一邊做筆記，不時還抬頭點頭做心領神會狀，思想政治老師講大課這麼久，何曾見過如此配合的聽眾，一時之間談大發，足足講了一個小時，下課鈴響了還意猶未盡。

“高凡，再有問題下課后到辦公室找我。”思想政治老師說。

“一定會常常打擾老師的，謝謝您。”高凡做不勝激狀。

周圍的同學，認識高凡的，總覺得見證了一場行為藝的誕生。

這還是那個上課就呼呼大睡，考試就白卷的高凡麼？

胎換骨還是暗藏謀？

難道這小子正在為期末考試做準備？先拿個印象分？

高凡覺到這些驚訝目，但沒有在意，就是看著系統界面上，自己目前為‘74/0’的SAN值，在那個‘74’后面，有個‘+’號正在浮現。

果然唯主義世界觀能夠拯救他的SAN值。

一節課的時間，高凡已經覺得自己的理回來不。

回頭就去買偉人著作通讀一遍。

說不定能漲好幾個SAN值。

思想政治課結束了。

大家收拾東西正準備去食堂吃飯。

忽然系主任走了進來，他站在黑板前：“繪畫系的留一下，其他同學可以走了。”

其他系的學生三三兩兩的離開階梯教室時，系主任已經開始說出他的目的：

“大家都知道，雙年藝展要開始了，這次開辟了學院單元，四大院都會參與，天也會從咱們系選一件有代表的作品，參加這次的雙年藝展，這是學校領導給大家爭取來的機會，希大家踴躍報名，想參加的同學，下周五下午五點前，把作品主題報到我這來。”

哄~

繪畫系三十二個學生興的議論起來。

雙年藝展每兩年一屆，是國屆的盛事，很多近代繪畫大師就是從這個畫展上展頭角的，那些年幾千萬上億的胡潤排行榜上知名畫家，往往都有在雙年展上參展與得獎的經歷。

別說獲獎，就是有過雙年展上參展的經歷，到畢業后，往履歷上那麼一寫，一個二三線城市的編制老師就是穩穩的。

這事好事，自然不能放過。

“老師，誰來選評？哪個教授？”有學生立刻問。

這個問題是大家關心的重點，天有幾位譽畫壇的教授坐鎮，但每個教授所擅的風格并不統一，誰來選評，就意味著某種風格更青睞。

“這次我們聯合評審。”主任笑瞇瞇得說，“同時還請了呂老最后把關。”

“呂老是……呂國楹吧？”有學生問。

“呂老真要退休來天了？”有學生追問。

“是，呂老一心為中國油畫界教書育人，從皇家院退休后，經過校領導的誠意邀請，終于同意回國擔任天的名譽校長，他還說要親自帶一批學生，這次是個好機會，同學們可要抓住啊。”系主任說。

哄~

議論聲更響。

呂國楹，非油畫圈可能并不了解他，但在世界范圍可是一位鼎鼎有名的大師，其價能把胡潤藝家排名前50中的所有畫家拉在一起A了，絕對不是簡單人。

天能夠請到這位在世藝瑰寶來當名譽校長，還要親自帶學生，那個學生可說是祖墳上冒青煙了。

在一片議論聲中，大家卻都把注意力集中在了高大帥氣的林森浩、和小巧秀麗的辛未兩人上。

雖然文無高下，但繪畫這種東西，一看天份二看努力，最終變的作品卻是確確實實有高低之分，林森浩擅長超寫實主義，辛未擅長當代主義，都算是某位教授的得意門生，的確水平比所有人高出一截。

或者，還要加上那個……高凡。

對于高凡，大家有個共識就是，天份高，但不努力，可惜了。

“主任，能不參加麼？”高凡適時舉手提問。

“參不參加是你的自由。”主任瞧著高凡，有點頭疼，“但這次的績會算作期末績的一部分，如果功選，會有加分。”

“我還要抓時間學習思想政治，所以我就不參加了。”高凡說。

主任向高凡的目中逐漸亮出刀鋒。

……

下課后。

高凡到食堂買了兩個燒餅一杯豆漿，就直奔圖書館。

然后從館雪區抱了一大堆書過來。

其中包括各種思想政治類書籍，以及僅有的一本《正常人解剖學學習指南》。

天畢竟是藝院校，醫學類的工書特別，其他院有《藝用解剖》這門課，但天沒有。

而這本《正常人解剖學學習指南》還是高凡在最角落里翻出來的，僅此一本，再無分號，書上都已經積了灰，想來是沒被任何學生臨幸過。

讀偉人著作是為了提高SAN值。

高凡總覺得74的SAN值略低，不時就會有些瘋狂的念頭掠過大腦，而手和腳都蠢蠢，要將那些瘋狂實現。

至于讀《解剖學》，是因為系統的提示。

那個‘完復刻《地獄之門》’的任務中，獎勵中有古怪的‘解剖學門’。

系統認定高凡的職業是‘畫家’，為什麼會獎勵‘解剖學’？

反過來想的話，是不是學習‘解剖學’有利于提升高凡的繪畫技巧？

帶著這樣的好奇。

高凡翹了下午的課，叼著燒餅在圖書館讀了一下午書，看累了偉人著作，就讀解剖學解解悶，二者替誦讀，讀得不亦樂乎，這一泡，就在圖書館足足泡了三天。

每天開館進，閉館走，那鉆研的勁頭，比考研的大四學長還刻苦。

高凡并非是不努力，他就是不喜歡，如果喜歡的話，他可以像是琢磨蒙德里安的作品一樣，把每一點彩的落筆都研究得明明白白。

閉關三天，果斐然。

SAN值提升３點。

同時高凡獲得了‘解剖，0/100’這項技巧，就排在系統上，他‘畫家’職業的下拉欄里。

而當高凡帶著得意去看任務獎勵，既然他已經學會了‘解剖’，那麼這項任務的獎勵，該給他換另外一個，比如解剖學來個‘通’之類的。

但系統給的反饋，總是出人預料。

現在任務獎勵換了：

‘1、SAN值25點；2、《心理學門》。’