“還真可以得到別人的任務獎勵，真是邪乎！”

項北飛掂量著手中的這枚凝神丹，目微微閃爍了片刻，覺得很奇怪。

這不是他第一次把別人的任務獎勵給拿走了。

早上賣包子的阿姨，“小食神系統”的任務是【集齊五千財富值，可以兌換五千塊錢，升級自己的店鋪】

項北飛買了兩個包子，正好幫完了任務，可是卻發現自己兌換后，錢不見了。

錢是莫名其妙地出現在項北飛的口袋里。

因為項北飛買了兩個包子，正好幫助那位阿姨完了任務。

不過項北飛還是選擇把這錢不著痕跡地扔到地上，并提醒那位阿姨地上有東西，把錢還給了對方。

自從他可以看見別人的系統以來，就發現事十分不對勁。

當別人在做系統發布的任務時，若是系統發布的任務，涉及到了項北飛，或者說項北飛幫對方完了系統任務，那麼最后對方完任務后，系統發布的獎勵，就會落在項北飛手上。

就好比班主任楊老師的師道系統，他批評項北飛的時候，自己獲得了教師威值，結果任務完后，楊老師的獎勵就會被項北飛得到。m.166xs.cc

他也不明白這是怎麼一回事，就覺自己好像為了這個系統世界里的異類。

項北飛看了看手中的凝神丹，這種丹藥可以增強自己的神力，對于修煉神力功法的人而言，無疑是一大好藥，十分難得。

“那我就勉為其難地收下吧。”

項北飛打量著凝神丹，把丹藥放進了口袋。

班主任總是想著罵他來完自己的系統任務，自己一路以來都為班主任做任務的對象了，拿點回報……

應該沒什麼不對吧？

他覺得真正的【師道系統】應該是教書育人，而不是故意蛋里挑骨頭去苛責學生。

盡管他有這個古怪的能力，但他還是有選擇地去使用。有些人的系統獎勵他會去拿，有些人則不會。

項北飛可以不要賣包子阿姨的錢，但這種獎勵，他拿得心安理得。

——

楊華的臉是鐵青的，他快被自己的系統氣壞了，讓同學們自習了一整節課，自己則是不停地質問自己的系統，抗議系統他的任務獎勵去哪里了。

但是系統每次都是高冷地回一句【獎勵已發放，請宿主選擇下一個任務】

楊華都快崩潰了。

他明白自己是沒法與系統抗衡的，因為系統很死板，不可能與你商討什麼，更沒有回爐重造的可能，也就死了心，繼續選擇下一個任務去了。

一節課很快就過去。

楊華拍了一下桌子，說道：“大家都到場上集合，準備今天的系統覺醒儀式！”

全班同學都興起來，忙不迭地沖出教室。

“系統覺醒儀式”對所有高考生而言，都是人生的一個轉折點，也是決定他們未來的關鍵，每個人都希自己能夠覺醒一個高等級的系統。

“終于要覺醒系統了，項北飛，你覺得自己會覺醒什麼樣的系統？”孔修文把書本合攏，轉頭問道。

項北飛托著下，要覺醒什麼樣的系統呢？

他還真沒考慮過這個問題。

其實他覺得吧，自己覺醒什麼系統不重要。

別人覺醒什麼系統，才是最重要的。

還沒等項北飛回答，孔修文自己卻自顧自地說開了：“我要求不高，要是能夠覺醒S級系統就好了，那樣的話就再也不用天天被班主任罵了，你沒發現班主任天天就喜歡找我們兩個人的茬嗎？只要我覺醒了S級系統，我看班主任以后還會不會罵我！”

“S級系統好像相當罕見吧？”項北飛問道。

孔修文點了點頭，說道：“是的，據說百分之五的概率吧，一般往年每個班都不超過3個。”

“那有沒有覺醒SR系統的人？”項北飛又問道。

“SR系統乃是麟角，五萬分之一的概率啊！據說上一次我們學校有人覺醒這種罕見系統的學生，還是在五年前！那個人直接被英大學給錄取了！”

孔修文說起這個系統也是頗為羨慕，要是能夠覺醒這種厲害的系統，未來的就不可限量！

“走吧走吧，大家都去場了，就剩下我們了。”

孔修文站起來趕催促著項北飛，項北飛也沒有再耽擱，跟著孔修文去了場。

場上已經是人山人海，不僅有高一和高二的學生圍觀，更有家長們特意前來關注自己孩子的系統天賦。

覺醒系統，堪比高考填寫志愿，這可是改變人生的大事！

每個家長都時刻關注著這件事！

他們都希自己的孩子能夠覺醒R級以上的系統，那樣高考不僅可以加分，未來也是一片明！

項北飛和孔修文兩人到了自己班級的隊伍里，班長卓敬正在那里維持秩序。

班主任楊華站在隊伍前面，抿著，臉鐵青，看見項北飛和孔修文兩人最后才到，心里又是一陣怒氣。

換做往常早就一頓罵，來增加自己的教師威值。

但這里人太多，加上許多家長都在，他克制了自己的怒氣。

項北飛一眼去，學生基本都還沒覺醒系統，不過老師和家長們都已經覺醒了系統。

他稍微看了一眼，這些系統也是五花八門。

比如項北飛的育老師覺醒的“謙讓系統”，他早上似乎剛完一條任務：

【把育課謙讓給數學老師，謙讓點+2】。

難怪所有主課老師經常掛在邊的一句話是：“你們育老師有事，這節課我來上。”

育老師每到上課的時候都有事，如此平易近人，善解人意，敢是因為他有謙讓系統，經常不就把自己的育課讓出去了。

破案了！

再比如項北飛的理老師覺醒的居然是“催眠系統”，上一節課他也功完了任務：

【功讓9個學生睡，催眠值+9】

理老師講課干的，就像念經一樣，還喜歡把課安排在下午第一節上。

他的學生上理課聽得昏昏睡，學生還以為自己沒有學理的天賦。

現在想想，理老師真是心機啊！

“把你的手機出來！”

項北飛正想著，前面的教導主任忽然對一名高三學生喝道。

那名學生不愿地把手機掏出來。

“我是為你們好！上學就上學，怎麼可以隨便帶手機進學校？這樣很容易影響到學習的，你們年紀還小，很容易被網絡上的花花綠綠迷住。”

教導主任語重心長地教育著那名學生。

可是項北飛卻看到教導主任的系統界面：

【宿主：趙剛】

【N級，沒收系統】

【境界：氣后期】

……

【你沒收了一名學生的手機，沒收值+1】

敢教導主任喜歡沒收學生手機，純粹就是為了他的沒收系統！

這種系統，不去當城管的話，來當教導主任也不錯。

當然并不是所有的老師都有和自己職業相關的系統，有些老師覺醒的系統并不和職業掛鉤，比如隔壁班的語文老師，覺醒的系統是【吃虧系統】

每吃一次虧，他的神力就變強一點。

而語文老師竟是氣后期的神系強者。

每個人覺醒的系統最終都是為了實力，有些系統會增強人的敏捷、速度或是力量，自然也有人會增強自己的神力，靈魂強度等等。

項北飛越看越覺得新鮮，這個平行世界的每個人都有自己的系統，每個人的系統都決定了他們的格和行事風格。

很多時候大家去做一件事，似乎都是為了完系統任務而做，也不一定是自己本意。

有時候你看見對方被你氣得暴跳如雷，你以為自己占便宜了，實際上對方只是因為系統的緣故，有意讓你占便宜罷了。

當然除了項北飛以外。

其他人都不會知道別人的系統，所以大家研究一個人也只能靠猜測。

可是項北飛，卻可以把對方的系統任務看得清清楚楚。