【今日簽到:玉米面20斤、小米20斤、豬10斤、鐵觀音茶葉1袋、藍黑墨水10瓶、高中立幾何課外習題(1982年人教版)、鉛筆10桿、鋼筆2桿、油印紙10包】
聽到系統播報聲,方新亭急忙將幾何課外習題兌換出來看。
翻了幾頁后,大失所。
60年代,世界范圍展開了“新數學運”,以幾何課程和教學改革為突破口。
1973年,國的數學教育家克萊因(m.klein)發表了一本轟一時的小冊子,名《為什麼瓊尼不會加法》(《whyjohnnycan‘tadd》)。
克萊因在這本小冊子里,對“新數學運”進行抨擊,認為它是一場失敗的運。
“新數學運”一方不肯認輸,和克萊因爭奪話語權。
這兩方的爭論漸漸涉及到了全世界的教育界,各國教育界忙著站隊,發表自己到底支持哪一方。
往往是今年剛確定好用哪個教材,下半年就有人呼吁重新編寫新教材。
老師不知該用什麼教材教學。
這本課外習題就是爭論下的產,里面的很多容都是相互矛盾的。
他不再想習題的事,在家里放了一瓶墨水,然后去做早飯。
小空也醒了,從樹上下來,沖著方新亭吱吱了兩聲。
方新亭拿了黃瓜遞給小空。
小空捧著黃瓜開始咔嚓咔嚓。
今天的早自習,學生們很興,嘰嘰喳喳的在議論著。
“我昨天把題拿回家,我們班的同學都做不出來。”一個學生驕傲的揚起頭。
“我們老師也看了,說這些題有些是高二才學的題,看我能做出來,很驚訝呢。”另一個學生也是極為驕傲。
方新亭進來,招呼何和謝雨去吃早餐:“以后每到周六,就會有一次底考試。”
聽到要考試,學生們都哀嚎起來:“一周一次?我要死了。”
“方老師,你放過我們好不好?”
方新亭笑:“不僅如此,你們從現在開始,進殘酷的刷題時間。”
轉,他將今天的題目寫到黑板上面:“這幾道題必須背。”
“數學題也要背啊?”學生們又哀嚎起來。
“行了,趕自習。”方新亭看到兩個孩子已經吃完了飯,把飯盒接過來,“以后,你們吃完就放課桌上,我來刷。”
“時間很寶貴,不要浪費到生活小事上。”
方新亭先去刷干凈飯盒,然后到老牛頭那接水。
順便給老牛頭倒了小半袋子茉莉花茶。
“哎呀,這茶葉真香。”老牛頭可不舍得喝這個,拿個塑料袋子把茶葉裝起來準備回家待客用,“方老師,謝謝你了啊。”
水滾之后,看到方新亭拿著一個不銹鋼的保溫杯接水,老牛頭眼中出羨慕之:
“這是在哪買的保溫杯?真洋氣。”
“同學來看我時,送給我的。”方新亭又推到了同學上。
“有大學同學就是好。”老牛頭給方新亭倒了滿滿一杯水:
“以后想喝水只管過來,暖瓶里全是開水,都是當天燒的。”
“也可以把暖瓶拿過來,我幫你接好開水送過去。”
方新亭說了聲謝謝,回到教室。
他沒有直接進去,先站在窗外觀察學生們。
學生們都有各自的學習習慣,有的人在看書時喜歡轉筆,有的人則是喜歡擺弄手指,有的人喜歡把手指放到邊或者臉頰邊輕輕敲打……
方新亭前世看過一個新聞,有個學生將手指頭當了記憶宮殿。
讀書時,喜歡做掐手指的作。
老師止他做小作,學生無法適應,學習績開始下降。
直到后來找到了記憶宮殿的替代品,學習績才恢復。
對于這些小作,只要不影響讀書,方新亭不準備糾正。
正準備進教室的時候,方新亭的目突然落在何與謝雨的腳上。
兩個孩子還穿著厚厚的棉鞋……
方新亭收回目,進了教室。
“方才自習課上我已經說過,每周六要進行一次底考試。”
方新亭笑著:“第一次底考試咱們搞個小小的彩頭,前三名會得到老師心準備的獎勵。”
“什麼獎勵啊?”顧向遠的績最好,膽子也大,立時舉手詢問。
“現在說出來,就不是驚喜了!”方新亭示意學生們打開課本,“我們今天,來講新的容。”
方新亭講的都是后世題海戰考驗過的經典例題。
看似很簡單,只要考試時就知道,這些題是可以套用的。
后世,圍繞著各種比賽和高考,都有一套行之有效的解題辦法。
考上好的大學,就意味著畢業后能找到更好的工作,工資比一般人高。
這個道理,相信很多人都知道。
在我國,高考這條路,是距離功最近的一條路,也是花錢最的一條路。
更是唯一的一條路。
家里窮、父母沒錢沒關系,只要努力學習,拼命學習。
考上一個好大學,就什麼都有了!
不管將來你進企業、做公務員、自己創業,都比別人要容易些。
而且,大學里最重要的,就是人脈。
你的同班同學,你的同校校友,是你最最寶貴的財富。
【桃李點+1】
今天一天的課,講得很順,方新亭下午講完之后,又獲得了一個點。
家里買布也很順利。
雖然簡家兩個大舅哥寡言語,做事卻很細心。
他們裝互不認識的樣子,分兩批去百貨商店或者各個門市部買布。
買完之后就走,絕不逗留。
等到周五的時候,就把兩百丈布票全部花完。
買的布料種類很多,有的確良,有棉布,還有棉,棉綢……
他們不挑,不管什麼布料,只要有貨就搬回家。
甚至還搬回了不呢面料。
方新亭又去了一趟校長沈縱家,把學校的油印機借了過來。
周五下午,方新亭叮囑學生們:
“明天進行第一次底考試,今天早些睡,不要吃太冷太涼的東西,小心拉肚子。”
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