一大早, 住校生們的早飯時間剛開始沒多久，何雨已經就坐在了自己的位置上，昨天兒幫做了個英語學習的進度表, 要是一天能背過五十個單詞, 四十天就能學兩千個，就算一天只學二十個單詞, 四十天八百的詞匯量也足夠應付最基礎的對話了, 說真的，這個學期前景很人。

　何雨決定照做，既然要改變, 那在沒有方向的時候也可以努力一點, 再說了, 現在背單詞的勁頭還足的。

　背兩個單詞, 從書包里拿出了一包餅干, 也不是了, 就是覺得背單詞的時候里可以順便吃點兒啥。

　“A…L…咔嚓…咔嚓…D，aloud, 大聲地, 土也地。”什麼形容詞和副詞的各種變形, 何雨還沒搞明白，只能牢牢地盯著詞匯表上的“的”和“地”來進行區分。

　同學們陸陸續續地來了, 都看見他們的“全班第一名”在刻苦學習，有些人說話的聲音都變小了。

　何雨一口氣背了十個單詞，抬起頭來只覺得神清氣爽。

　早自習還沒開始, 有同學在小聲地說話，昨天學校外面的大家都知道了，包括住校的孩子們都有些驚惶“”

　“昨天學校外面那個暴癖抓住了嗎？”

　“不知道, 也太惡心了吧，這個人是不是腦子有問題。”

　“是啊，聽說好幾個生都看見了，怎麼會有這種神經病啊。”

　何雨前面坐著的孩兒轉過頭來看著：

　“何默默，我記得你是走讀生，昨天沒事吧？”

　何雨回答：“沒事兒，我和朋友一起回家的，謝謝你啊。”

　薛文瑤的孩兒轉了回去，過了幾秒鐘，又轉了回來，表有些小心地說：

　“你最近早上上學和放學都小心點，最好和朋友一起走。”

　何雨眨眨眼，笑了：“我知道，你放心，遇到這種事兒我也不會怕，那種人你越怕他越囂張。”

　“不是這個。”薛文瑤說話的聲音更小了，“七班走讀的同學告訴我，從西邊來上學的路上有流氓，騎著電車，會……”

　何雨的眉頭一跳，表變得嚴肅了起來：“我知道了，謝謝你。”

　這件事不過是早自習之前的小小曲，一個生急匆匆路過的時候不小心撞倒了何雨的桌角，何雨抬頭，看見是坐在自己后面的蓋歡歡。

　“沒事沒事，你不用管。”

　何雨揮手讓孩兒趕去自己位置做好，自己從座位上起來蹲下去撿掉在地上的書。

　書本放回桌子上，何雨在站起來的一瞬間看見蓋歡歡低著頭，眼睛是紅的。

　今天的數學課又是老師一遍一遍鋪滿黑板的一天，何雨還是聽得一知半解，可好歹聽了，還自己筆力地抄寫黑板上的解題思路，雖然里面的意思大半不懂，但是這麼寫一寫就比什麼都不做要好，答應了兒要做得更好，就得有點樣子出來。

　偶爾，極其偶爾的時候，能跟上老師的解題思路，比如一個很淺顯簡單的條件能得到什麼……就會覺得很開心。

　數學課上完了接著就是語文。

　在關于兒的事上，何雨的心眼兒實在不大，記恨著語文老師給自己兒打低分的事兒，現在還是看語文老師不順眼，當然了，老師的課確實講得好，所以講課之外的事就是何雨在心里對老師表達不滿的時候。

　哼，周記，我兒寫了你也不給高分啊。

　幾乎是慣例一樣，時新月的周記作文又被表揚了，老師夸的時候，小孩兒耳朵都紅了。

　老師也不只夸了時新月，看向了何雨，笑著說：

　“這次何默默的周記也寫的特別出，何默默，老師之前一直對你說，希你的文字表達的來源于生活和生活的延的，這次你就做的很好，來，讀一下你的作文。”

　這、這……夸，夸默默呢？

　何雨翻開周記本站了起來，看見最新的一頁上果然寫了個A++，和時新月的本子上是一樣的。

　“如果有一天我和媽媽換了份，我會發現什麼呢？我會發現，媽媽不只是媽媽，是一個人，理學上來講，和我一樣都是碳基生命，組和我的元素是一樣的，因為生下了我，被現有的文化賦予了‘母親’的份，可依然是一個獨立的生命個，在我看得見和看不見的地方，關心其他的生命個，也被其他的生命個喜，關心。所有‘人’應有的東西都有，，夢想，痛苦，悲傷

　“……地球圍繞著太旋轉，當我變媽媽，我開始驚奇于曾經的我什麼理所應當地把自己當了應該被環繞的太。我可以很輕易地說‘因斯坦也不過是個人類’，卻忘了媽媽也是個人類，我也是，我們都是，恨可以相同也可以不通。只要我們彼此看見，我們就會發現的道理，在我為了媽媽之后我才明白。

　“……從前我一直認為沒有書本解決不了的道理，人類把已知與猜想一起變了知識，它們足夠解答平凡生活中的一切，可當我真的站在了媽媽的角度，我發現知識無法完全地解答時間帶給我們的難題，也許理學家終有一天會突破宇宙的極限，時間與空間都會被詮釋和解答，但是他們沒辦法解答我媽媽四十一年來的人生，為什麼生活的火焰燃起又熄滅，為什麼奔騰如海浪的熱被拍碎在礁石上，為什麼用盡一切力量追求的勇氣會湮滅在時里，這是知識無法解答的生活，我不知道這種生活是流的態還是固態，它無法稱量和計算，只能用心去求做無數的實驗，找到它的沸點與燃點，讓重新沸騰和燃燒。”

　何雨讀得磕磕絆絆，尤其是兒這里面寫的又是因斯坦又是相對論的，是這些名字都讓覺得硌，可讀到最后，大概明白了兒的意思，雖然言辭沒有變的更加流暢，可的心里很暢快。

　“何默默，你寫十次作文八次有因斯坦，九次有相對論，實在不是老師不想給你高分，老師每周看你的周記，每次看你作文課上寫的作文，到現在真的是看見因斯坦就想起你了……這次你又寫了因斯坦，唉，不過這次你跟媽媽換了份的這種想法是很有意思的，做了很多的很有趣的假設，讓你的作文讀起來很生，我希你以后寫作文繼續往生的方向努力，不要總是像理學家語錄了好不好？好了，坐下吧。”

　何雨默默坐下了，看看老師那張一看就很有才華的臉，在心里想著：“假設？那是老師你見識太淺了，人生的波折經歷得啊。”

　隨手翻開了兒前面的幾頁周記，果然，就像老師說的那樣，除了因斯坦就是何雨記不住的人名，看著看著差點兒笑出聲來。

　老師說看見因斯坦就想起默默了，這話告訴也不知道是高興還是生悶氣。

　估計又是抿起來半天不說話的樣子吧？

　上了一節數學課又上了一節語文課，何雨癱在座位上不想了，真的投了力之后，發現學習真是一件很辛苦的事，本不比上班輕松。。

　育委員招呼著大家出去跑，連著幾天都因為下雨沒有運，男生們比平時更積極地沖了出去，何雨收拾了一下書，也從座位上站了起來。

　“蓋歡歡，我就是拍你一下，你怎麼了呀？”

　貝子明的聲音引起了何雨的注意，轉頭，看見坐在自己后面的同桌倆鬧起來了，不對，應該說是貝子明在鬧，蓋歡歡的表有些恍惚，似乎本沒聽見貝子明說了什麼。

　大概是出于防止早的原因，現在的高中已經不會完全按照一男一的書序來排列作為，在高一（2）班大部分的座位安排是按照績和學習帶的需要，比如時新月，班主任一直覺得文科績不錯，格也安靜，不會打擾到何默默，讓坐在何默默的旁邊也是希何默默能在學習態度上帶一下，要是能提升一下難以眼的數學績那就更好了。

　貝子明和蓋歡歡是班里有的男同桌，貝子明有些小氣，學習績不錯但是人緣一般，蓋歡歡的學習績在班級中上游，格大大咧咧，他們兩個人的相屬于偶爾別別扭扭總輕松愉快的狀態。

　正因為彼此的關系還算不錯，此刻站著的年一顆心似乎有些傷。

　何雨繞過桌子走到了蓋歡歡的邊，孩兒一只手一直抱住了另一邊的手臂，是極為防備的狀態。

　“貝子明，你先下去跑吧。”

　男孩兒撅著，眼鏡反著窗外的：“我就看不起來，問問是不是不跑了，結果一下就躲開了，好像我怎麼了似的。”

　說完，他看看“何默默”，手在桌子上拍了一下，晃著就離開了座位。

　“蓋歡歡？”何雨小聲地了一下孩兒的名字。

　蓋歡歡的頭半垂著，這個一貫神氣十足的現在臉有些蒼白。

　仿佛有些遲鈍，幾秒種后才終于聽見了何雨的話：“你讓我自己呆會兒吧，何默默……我求你了。”

　這個小姑娘什麼時候說過這種話呀？何雨一聽就覺得更有問題了，抬腳從座位里出了凳子，一屁坐在了蓋歡歡的旁邊。

　教室里已經不剩幾個人了，育委員看看何雨們兩個人，說：

　“何默默，你今天不去跑了？蓋歡歡有假條嗎？”

　原來何默默可以不去跑，這也是絕對優等生的特權吧，可惜之前何雨一直不知道。

　何雨抬頭說：“肚子不舒服，我一會兒會替跟老師請假。”

　育委員點了點頭，這個班級里個子最高的穩重男孩兒也不多說什麼，邁著他的大長快步走了。

　教室里就剩了們兩個人，甚至可能整個樓層的教室里，也就只剩了們兩個人。

　時間一秒一秒地過去，蓋歡歡出神兒了很久，突然小聲說：

　“何默默，是不是什麼題都難不倒你？”

　何雨在心里瘋狂點頭認為沒錯，兒就是聰明可靠全校第一，上說：

　“嗯……任何問題都會有一個解決方案，你如果想不出辦法，可以說出來我們一起解決。”

　“是麼？”

　蓋歡歡又安靜了下來。

　的眼圈兒紅了。

　“那你告訴我，為什麼我是個的呢？”

　說話的時候又抱了手臂。

　隔著寬松的校服外套，也能從廓上看到孩兒的部被的作在了一起。

　何雨的嚨一，人的思維從蓋歡歡的語言和作細節里發現了一些東西，一些絕不想看到發生在孩子們上的東西。

　“什麼別都沒有錯，錯的是人，是一些人太惡心了。”

　“是麼？”蓋歡歡微微抬起頭，盯著何雨的眼睛，“那為什麼，我現在覺得自己這里，這麼臟？”

　捂住了自己半邊的。

　“我就是在路上騎自行車來上學，我什麼都沒有做，那個人他就騎著車到我旁邊，然后就抓我這里，抓完了他就走了……”

　隨著話語，孩兒的手指慢慢地收，白皙的手背上暴起了青筋。

　“只有我留在那，我對自己說沒什麼，我只是遇到了一個流氓，但是我特別想哭，可是我不能哭，有人穿著我們學校的校服從我旁邊經過，我不能哭，我哭了別人就都知道了。”

　蓋歡歡哭了，眼淚在從的眼睛里流了出來，痕跡蜿蜒在稚的臉上。