宋筠倒不是反高教育,畢竟在刷題工廠讀過高中的人,連睡覺翻都得被扣分,古代這種嚴格程度不算什麼。只是,總得問清楚反差這麼大的理由吧。
于是,拉了拉趙桐的袖子,低聲說:
“姐姐,等一會兒我把行李規整好,我們一起問問姑父到底是怎麼回事吧,這也差距太大了。”
趙桐點頭:
“我早就想問了,就是我爹說做事不能半途而廢,還說你肯定能堅持下來,我才不好意思抱怨。”
趙雁林聽到細細碎碎的說話聲,回頭一看倆孩子都瞪圓眼睛盯著他,猜到了這是姐妹倆達一致要“對付”他呢,知道也瞞不過了,只能說:
“你們先去上課。等著先生下了課,我再詳細解釋這個變故,可好?”
因為只有兩個學生,趙家也沒特意開辟一間學堂,而是干脆在先生住的院子里布置了間側屋,屋正前方有張書桌,一把椅子,兩側各放了個木頭案幾和團。
筆墨紙硯也準備好了,一式一份,不是什麼名貴的品種,甚至墨塊還是用過的。倒也不是敷衍們,宋筠記得自家二哥開蒙的時候,用的也是宋念的舊墨。文人買好墨,卻也舍不得浪費舊墨,用不完的拿給自家兒孫用,實屬正常。
趙桐一坐下就把趙家給準備的書翻來看了看,是注釋版的《三字經》,和家里宋念的那本不同,這本的注釋明顯淺顯了很多,而且趣味更足,大概率是專門給剛學的兒看的。
這麼看了幾頁,又試著研了下墨,在紙上寫寫畫畫了幾筆,趙雁林請的先生也到了。
先生姓盧,是個年約四十的婦人,長得并不十分,細眉細眼,五平淡,不施黛,穿得也簡樸。
如果說有哪里特別出彩,大概就是那保養得極好的白黑發了。說實話,單看的皮和發質,這先生請的就不冤了,能和學點保養的法子,那可是全家益。
盧先生一早就知道要面對的是兩個學生,只是第二個學生一直不來,還以為人家長輩不許孩子跟著自己讀書呢,倒也沒多問,如今看著新來的宋筠,多松了口氣。
盧先生對著新學生,先做了個自我介紹:
“我姓盧,以后我盧夫子就好。”
宋筠連忙行了個禮,也把自己的名字告知夫子:
“夫子好,我宋筠,‘筠‘是竹字頭的筠。”
盧夫子點了點頭,示意們坐下,繼續說:
“因著你們也不必科考,我不會完完全全按照外面學堂的范圍教你們,但是基本的四書五經還是會有所涉獵。此外你們的長輩也說過,希你們學些才藝,這就需要你們慢慢接,確定自己更適合、更愿意學什麼。”
宋筠一聽,覺得這安排還不錯,都讓學,也沒那個本事和時間,挑一兩樣喜歡的深學習,還不影響做其他事。
正式上課,盧先生倒沒有趙桐說得那麼一無是,學識還是很夠用的。到底是大家出,見識更廣些,哪怕只是本最基礎的《三字經》,都會穿一些衍生的人逸事,雖然有一些是宋筠前世聽說過的,但還是覺得頗有趣味。
就知識面而言,這個先生請得的確不冤,哪怕是宋念,學了這麼些年科考,買了一屋子書,也不見得能講得出來這些故事,畢竟很多書籍是完全私藏在世家的書房的,并不對外流通。
因為知道盧先生所擁有的知識的珍貴,宋筠打起十二分神去隨學習,盧先生讓誦讀幾遍就誦讀幾遍,讓維持脊背直的坐姿就維持一上午。
可惜的是,還沒贏得盧先生的好,先惹來趙桐的不滿了。回飯廳吃飯的路上,趙桐就一直碎碎念:
“你干嘛那麼怕?一句話翻來覆去讀五十遍,有必要嗎?明明五遍就背會了。”
宋筠心想,知足吧姐姐,你是沒見過要求自家孩子背一百二十遍書的皇帝;也沒見過罰抄五十遍課文的老師。
只是這話說出來就故意拱火了,只能解釋道:
“的課講得比我爹有趣一些,而且懂得很多,多讀幾遍也沒什麼。至于坐姿嘛,這麼要求肯定有的道理,讀書的時候如果總彎著腰,或者斜倚著桌子,態容易變差。”
趙桐半信半疑:
“真的?你聽誰說的?”
“我外祖父,他之前接診過一個病人,就是讀書的時候坐姿不端正,以至于肩膀一高一低,還時常腰疼。”
趙桐有點后怕了,可不想以后頂著一高一低的肩膀出門,那可丑死人了。只是又拉不下臉為剛才的態度道歉,只能轉移話題地說:
“不知道我爹一會兒要怎麼給我們解釋?我祖母說這是大伯母給我們找來的,還說大伯母做事不講究,但是我問哪里不講究了,又不說,只讓我離先生遠一些,別被帶壞了。”
宋筠沒從家中長輩那里得到什麼信息,但是猜也能猜到一些,這年頭有良好教養、有財力保養皮頭發的中年,若不是家里出了事,怎麼可能出來做夫子維持生計呢。
別的不提,就說宋茹吧,宋家小門小戶的,宋茹又是寡婦,最多做些刺繡掙點零花錢,可還沒到寄居旁人家的地步呢。
再加上趙家老太太那幾句話,大概率是被家中男人連累,卻又沒連累到要被沒為奴籍的地步;又或者是被娘家連累,又被夫家捧高踩低地休棄了。
宋筠自覺猜到了事的真相,但也不覺得趙老太太說得對,這年頭人和一介浮萍也差不了多,依仗父兄、丈夫、兒子卻依仗不了以至于“零落泥碾作塵”的不知凡幾,盧夫子能拼著口氣沒落到更糟糕的境界,還能做夫子這樣相對面些的活計,絕對是個人才了。
和趙桐但凡能跟著學一半的手段,都不用擔心嫁人后被欺負了。
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