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《建造狂魔》 第82章 咱還是看風景吧(求推薦,求收藏)

 葛小天是不可能放走小劉的。

 至,人可以走,證件留下!

 建筑公司升級資質有很多標準。

 除了對建筑果的要求,還有技職稱、管理經驗等方面的限制。

 三級建筑公司的企業經理,需要有五年以上工程管理經驗。

 而技負責人也需要備五年以上施工技管理經驗,并且備本專業的中級職稱。

 天剛剛組建,雖然壯漢們轉職后都擁有對應技能證書,但經驗這東西需要積累。

 因此,當初注冊資質的時候,花了老多錢請人掛靠。

 大概的意思是,人無需上崗,證放我這,錢照常給。

 葛小天想要老秦的分公司,可不僅限于機械。

 還有那麼一大幫子歷經風風雨雨,從灰年代闖過來的英技人才。

 就像小劉,大專學歷,十二年經驗,各種證件齊全。

 99年還沒有建造師,那他的作用可就大了,是做正規企業的必需人才。

 至于老秦,啥證都沒有,咋咋地!

 咦?

 貌似我也啥證都沒有,還是初中文憑!

 要不,去整個自考?

 先讀高中,再讀大專,然后升本,考研究生……

 三年,三年,兩年,三年……

 孩子都會打醬油了!

 告辭!

 …………

 回到足球場。

 友誼賽結束,正在舉行頒獎典禮。

 但是……

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 “英隊的人呢?”

 李虎很是自豪,“提前走了!”

 “為啥?”

 “他們全場除了發球,幾乎沒到足球!”

 “嗯?幾比幾?”

 “2-0啊,你不是說只表演麼,就沒門!”

 草,那豈不是讓人家更憋屈?還不如瘋狂進球呢!

 “讓那群蹴鞠高手去搬磚,以后別再踢球了!”

 葛小天當即決定,今后除了自己搞的球賽,其他賽事一律不參加。

 壯漢們全都三四十歲,本不符合職業球員標準。

 萬一惹出麻煩,天也會到牽連。

 還不如自己搞個三岔杯隨便玩玩呢……

 …………

 時匆匆,又是一夜。

 12月1號。

 土木工程學院的師生們前來流學習。

 從濟府出發,坐著綠皮火車哐當了一上午,終于抵達祥縣。

 人不多,一個教授倆學生。

 甭管天在祥縣發展如何,終歸是個鄉下小企業。

 對濟府正兒八經的大學來說,能來已經很給面子。

 也或許是,這位教授想出來散散心,湊巧有公司報銷差旅費……

 “胡教授,您好!我是天建筑公司總經理,葛小天!”

 “您好,葛先生!”

 看著眼前帥氣又有型,儒雅又富有魅力的西裝青年,走下大金杯的胡軍如浴春風,眼中一閃,很是詫異,富二代?

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 隨后,他的目便被月牙形建筑吸引。

 大約三十米,不算高!

 但是……

 胡軍豎起手掌,左比劃,右比劃,又跑到側面歪著頭仔細打量。

 “好奇特的設計!”

 在另一個時空,葛小天啥建筑師沒見過,啥場面沒經歷過,應對很自然,“要不,上去瞧瞧?”

 “好!”

 幾個人戴上早就準備好的安全帽,葛小天從文件包中取出設計圖、施工圖、構造圖,甚至半明的設計草圖。

 是時候表演真正的技了!

 胡軍走走停停,兜兜轉轉,“基礎?不對!還有獨立基礎?”

 “對,由于月牙上半部分荷載比較大,就采用了一部分抗拉、抗彎的高強度材料做基礎,再使用雙快水泥錨桿,連接鋼筋混泥土預制的共用獨立基礎,形特殊的聯合基礎,或者說擴展基礎,施工復雜,但節省時間!”

 “又加了倆杯型基礎?軸線叉?然后據配筋量……好奇怪的施工方式!下面有筏板?”

 “沒有,太耗費時間!”

 筏型基礎又滿堂基礎,就是將整個地基做鋼筋混泥土結構。

 此外它還有個兄弟,箱型基礎。

 這種基礎需要灑水養護,說十五天周期!

 除非必要,葛小天一般不會選擇。

 在他思維中,哪怕施工再復雜,只要能用人工、機械短時間,就堅決不用耗時的‘懶’方式。

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 再次閑聊幾句,胡軍看向葛小天的目有點怪異。

 “葛先生,今年多大?”

 “十八!”

 “容我冒昧問一句,您學歷?”

 “哦,初中畢業,全靠自學!”

 胡軍滿臉狐疑,從部仰月牙,隨口問道:“竟然采用鋼結構?那麼,除了焊接、螺栓、鉚釘,還有?”

 “螺紋、卡箍、槽、鍵聯、花鍵、過盈、彈等等,或者說,又轂連接。其實限于鋼材自,還有許多連接方式未被應用。如果多研究研究古代機關,這些連接方式都能搞明白,甚至借用一二。此外還有一些民間流傳的巧妙連接方式,比如熱熔、冷軋、對焊……”

 一口氣說完,回頭瞧瞧倆懵圈的學生,葛小天心中狂笑,終于能裝一波了!

 憋死老子了!

 99年限于鋼材產量,鋼結構還未大量應用在建筑行業。

 除了前幾年出版的一本書里提到過幾種連接方式,其它方式全都局限于某個區域,也不是沒有,而是無人進行整理,或者進行傳播!

 回想一番,似乎是在奧運前后,鋼結構才得到大力推廣,并為一門專業課。

 現在跟我討論鋼結構,想當年為了吃這玩意,葛峰同志可是斷了兩條皮帶……

 其實說白了,鋼結構技代表著基建速度!

 然而……

 昂著腦袋等了半天,葛小天卻沒聽到掌聲。

 低頭一瞧,胡教授正在令倆學生拿著小本本寫寫畫畫。

 “嗯?您這是?”

 “哦,我讓他們記下來!”

 “啥?”

 “論鋼結構在非標準建筑中的應用及發展!有貴公司這座月牙地標在,我覺可以開一門特殊的拓展研究課!”

 “嗯?!!”好悉的橋段,不過記下來也無所謂,詞匯并不代表技,況且,這技又不是他的,而是民間勞者共同的智慧。

 就像農機站的老師傅,他們不懂鋼結構,卻有一套從發機總中自悟的獨門連接方式,很穩固,在月牙地標中多有應用。

 葛小天在另一個時空都沒見過,就當場學了下來。

 “葛先生,不如咱再深的聊一聊?”

 “哪方面?”

 “既然您如此了解鋼結構,肯定對鋼材多有研究!”

 “啊?”我又不懂煉鋼:“胡教授,時間不早了,不如咱們去公司駐地瞧瞧?”

 “哦?這不是貴公司駐地?”

 “這只是一個開發區,公司駐地在三岔鄉!”

 “好,那咱車上聊!”

 “嗯?看看風景多好?”

 “都冬天了,哪有好看的地方……”

 “哎?教授,快看天上,那朵云彩好看,好像一條奔跑的馬……”

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