上午，辦公樓的會議室里，各年級學科帶頭人悉數到齊。如此大場面，作為本次會議的主講人，江斌甚至有些激，手都止不住地。

這是他推廣自己的教育理念，最佳的機會！為此，他做了十足的調研和準備，他更堅信會有大批老師支持他，因為他的這個方法，真的可以提高學生績。

待校領導簡短的開場后，江斌就被請上了臺。他先找人幫忙，把他從市里帶回的一大包資料分發下去，并靜待眾人翻閱后，才開始正式匯報。

在市里的這幾天，我除了參加培訓外，還連續拜訪了不大學同學、學長。他們很多都是名校教師，大家手里的這些學習資料，就是他們極力推薦的。

老校長翻閱著手里的資料，不得不說，江斌確實用心了，這些輔助資料編的特別好。不扣課綱知識點，而且由易到難，由簡繁。學生們真要循序漸進，把這種套題吃，將來大多數人面對中考，并非沒有一搏之力。

基于這一點，他更加欣賞江斌這個徒了。從事教育這麼多年，他怎麼就沒有想到，去整合效仿名校的學習資源呢？這就是新生一代的思維啊，老一代的人，或許真要退居幕后了。

可當老校長看到資料背后，那49元的定價時，心臟驟然，幾乎不自覺地了把汗。一本數學資料就要49元，那要各科配齊，都比學雜費還要昂貴了。采購資料的錢，他又要到哪里弄？

不當家不知柴米貴，何況這些學習資料，并非教育部門統一規定采購的。沒有資金支持，錢就要從學生手里出；幾十元也就罷了，可輒幾百元的資料費用，那些學生家長們，定以為學校是在收費。他不僅背不起這個罵名，這項采購方案也很難實行下去。

于是不等老校長開口，吳學海就先起，打斷了江斌的慷慨陳詞。

江老師，你的想法是好的，可你有沒有想過，這麼貴的資料，咱們學校拿什麼來采購？你讓學生家長，拿高出學雜費的標準，來采購輔助資料，他們愿意嗎？

我考慮過這個問題，不需要大批量采購，咱們可以將資料印刷，這樣本就降下來了。江斌底氣十足地說。

吳學海當場就笑了：那不印刷，而盜版。真因為版權問題，人家出版社告了咱學校，這個責任誰來承擔？你還是太年輕，考慮問題太淺，不要總一廂愿。

僅吳學海這一句話，當場就把江斌給懟懵了！這時他才明白老校長的話，教育是存在局限的。

市里的孩子，誰會為了一冊資料而計較？他們僅在課外特長班里投的費用，又何止百上千？但這一冊資料，放在農村鄉下，就了大問題。

那就抄到黑板上，讓學生做。江斌著拳，心有不甘地反駁。

什麼時間抄？占用課堂時間，去抄輔導題？那教學進度要不要往前推？基礎知識要不要往下講？多數學生并不聰明，有時我兩節課都跟他們講不明白。如果你連基礎時間都占用，那落后的，就更落后了！江老師，你不是一直倡導，教學要一視同仁嗎？

咱們還有兩節自習課！

哎哎，現在整個江臨地區，都在提倡素質教育。現在你卻鼓學校，占用自習課時間，這不是跟政策對著干嗎？吳學海端著保溫杯，甚是得意地吹著熱氣。

吳學海，你抬杠！你占用自習課的時間還嗎？你還有臉面，在大庭廣眾之下提這茬？！江斌心態都崩了，他一個初出茅廬的青年，怎麼可能斗得過這種老油條？

吳學海不急不躁，也不反駁。老師占用自習課，這是個人行為，是潛規則里默許的。但占課這種行為，決不能拿到臺面上說，更不能作為學校的一項決策。

夠了。這時老校長發了話。

校長江斌仍不死心，還想據理力爭。

我說夠了！老校長眼睛一瞪，手重重地敲著桌子說：給大家講講，你在市里的培訓心得和經驗吧。

江斌哪是聽話的主兒？市里的教師培訓，無非就是那老三樣，學校年年派人參加，無非就是混個資歷，能有什麼可講的？

于是他繼續道：校長，各位領導，加課吧！江臨地區名列前茅的中學，都在加課！尤其市里的中學，人家還有晚自習。咱們本的教育資源就不足，如果在課時上也落后，咱們的學生還有什麼競爭力？只要加課，一切問題都能迎刃而解。

此話一出，會議室瞬間掀起軒然大波。有的老師甚至當場摔筆，十分厭惡地看著江斌。

學校推薦你去市里，你就給我學了這些東西回來？！老校長憤然起，抬手指著江斌低吼：待會兒來我辦公室，會議結束！

那天，江斌的一腔熱，被現實澆了個心涼。他想不明白，自己明明那麼為學生著想，最后怎麼就惹得同僚們然大怒？！

他幾乎是在麻木的狀態下，走出了會議室；又迷迷糊糊，走進了校長室。

他以為校長會對自己破口大罵，可當進門時，對方竟然早已經泡好了茶。

唉，坐吧。老校長嘆了口氣，將茶水推到江斌面前，才繼續說：現在知道，改革有多難了吧？我們需要一腔熱，更需要深謀遠慮，更要方方面面都顧及到。改革的阻力，遠比你想象的要大！

校長，只要增加課時，我的方法不就可以實行了嗎？江斌苦苦詢問道。

老校長不不慢地著茶杯問：你的大學同學，在市里的工資是多？

江斌不假思索：月工資雖然不到2000，但有住房、用餐補，還有其它福利加起來，都快奔3000了。

老校長一笑：你的工資呢？

750.說完，江斌又忙解釋，我不在乎工資多！

可有人在乎！大多數人在乎！拿多錢，干多工作，這話放在教學領域很難聽，但這就是現實！老校長過于激，以至于茶水都灑在了桌上。增加教學工作量，是要拿出相應補的。江斌，不是每一個人，都有高尚的道德。