第218章 【218】浩浩去放科

八年班的理論考卷比其它學院要難些。對於這種提前考試的學生，考卷難度要在這個基礎上加一個等級。任崇達幫去向學校打申請，據說要讓每個學科在題庫裡幫他挑出最難的試卷出來。

任崇達的想法很簡單，理論考試越難等於越給學生增加門檻，可以提前預判學生究竟有沒有這個能力。

等輔導員消息的期間，謝婉瑩除了複習功課，白天需要和同學一塊上課。

診斷學，科學，外科學，藥理學，最難的四門綜合學科居然給他們這班一塊開課了，這四科的課本是厚得像大辭典一樣的。

再來一門同樣很考驗學生綜合能力的放診斷學，這門課主要是要學會讀片。

由於無論是x片或是ct片核磁片，做出來是截面圖，需要對解剖學有很深的理解以及聯想力。老師在課堂上講的時候如果不舉例子，學生基本是覺很象。

這幾門課程除了藥理學，需要去臨牀配合見習才能更好的理解。診斷學科學外科學的見習有重疊部分合在了一起。放診斷學，不用多說，肯定給他們安排直接去放科看看了。

見習帶教一般和課堂老師不同，在頂流醫學院課堂老師是專業派了，需要找臨牀老師來補充課堂的機率極。當然，有臨牀名教師偶爾會在醫學院開開講座，可以當選修課修學分。

除了必修課，選修課也需要修夠學分。好在前幾年，的選修課分基本修滿了。覺等再挑挑老師講座聽聽夠了。

先上了一星期的理論課後，放診斷學科的見習時間率先出爐。

去放科見習不用分組的，五十個人一塊兒在下午浩浩向放科進發。可怕的是，去到放科，居然還有一個本科班一塊來見習的，合起來是一百多個人，只有一個老師來帶他們學生。

這樣的狀況，想學到什麼都難。

帶教的放科老師先帶學生們轉悠轉悠整個放科的佈局，哪裡是拍x片的，哪裡是ct機，哪裡是磁共振。

病人進機房後，放科的醫生在控制室忙碌。帶教老師一見，只能讓學生在很遠的地方觀，免得打擾到同事工作。

學生這樣瞧著也瞧不出什麼名堂來。有些學生覺得很無聊了，站在走廊裡自己聊起天了。

趙兆偉他們四個站在窗戶邊聊到了謝婉瑩提前實習的事。

“輔導員還沒有通知，是不是沒信兒？醫學院不同意？”其他人問趙兆偉這個消息靈通的部人士。

“我爺爺不是醫學院的，哪裡知道醫學院裡的安排。”趙兆偉搖頭否認自己有這方面的信息渠道。

“如果都通不過，我們想提前實習不是更沒有法子了嗎？”現在，這些人覺得謝婉瑩早點去實習反而是給他們開路了。

“人呢？”

幾乎所有學生站在外面晾風了。室擁不堪，老師不說話，學生站遠看不清楚，誰傻誰繼續站裡頭做木頭人。

(本章完)