醫學的魅力就在於救人，乾別人不能乾的事，這玩意有點非泛泛者所能的意思，而且救人時候的腎上腺激素的飆升，這玩意是會上癮的。

不過，這裡面有個門檻，還是極其專業的知識門檻，可華國的醫療知識都是統一教授的，為什麽相互差別那麽大？這又不是家傳的技，教授的時候留一招，就給自己的孩子才掏老底，這就說明醫療不是一個積累的學科，還是一個融會貫通的學科。

比如，一個中年人，忽然覺得自己的兄弟不一樣了，然後中年人去醫院就診，一般的男科醫生往往會了人家的子，著蛋蛋做一些恥的檢查了，或者手指頭塞進花裡，一對方的前列腺了。

還要檢查各種激素，比如睪酮（Testosterone）、促黃生素（LH）、促卵泡生素（FSH）等，這些檢查結束了，還不算，還要讓你拿著檢查單去做更恥的。

比如讓你去超聲科，檢查檢查長度，檢查檢查結構等一系列丟人的事完了，他還拿著一份心理測試，用一些極其讓人恥辱的問題來考驗你。

他還覺得他特別認真特別負責，負責是負責了，認真是認真了，但方向未必正確，知識的使用未必嫻。

你這樣說他，他還會生氣，還會和你翻臉，甚至會來一句，醫療的事，是醫療人的事，你不懂就不要說話。

其實但凡遇上個有經驗的醫生，你別看他好像不上心，好像不負責，也不讓你屁著你的兄弟看蛋蛋，也不會手指頭你花，你剛說完，甚至三句話都沒說完，他就手要了你的掛號單，然後利利索索就把這種患者先打發到心科去看看心臟是不是出問題了。

患者覺得醫生不負責，都沒自己，也覺得這個醫生不上心，連都不一下，幾塊錢就一下沒有了，好像吃虧了。

其實這就是門檻，海綿是管的延啊，人家都中年了，太短太長的真有問題，人家早來了，二十郎當就來了，也不會等到兒孫滿堂了，才來找你。

海綿早期是沒有問題，現在來就診，就未必是海綿的問題了，人家管都會延，醫生為什麽不會延呢？海綿出問題，一時半會死不了人，可心臟出問題，紛紛鐘要人命啊。

這種醫生，你可以說他態度有問題，但你不能說人家菜。

這就是所謂的融會貫通。

而且，男功能科還有一個特，如果是中年兩口子一起來，男的扭扭被的拉拉扯扯過來的，說男的不行了，這種況，往往說實話，檢查都不用檢查，男的一切都正常。

這不是張黑子胡扯，這是有數據的，很多時候，醫生把的趕出去，就問男的一句話，“是對沒了興趣，還是隻對你老婆抬不起頭？”

就這一句話，檢查結束！如果還要明確診斷，再問一句：“能對隔壁老王家的抬起頭嗎？”

都不用第三句！這種病，就不是醫生能治的，尼瑪真要開治療方案，憲法是不同意的。

如果當著人的面詢問，這個病就大了，大到了無藥可治了，猴子又得倒霉了！

這裡面牽扯的就是一個基礎醫學基本功扎實不扎實的問題了，說三甲醫院的外科醫生不會治冒，這個話未必不是事實，基本功啊，太多的醫生基本功早就還給大學老師了。

黑子在西華的匯教室，拿著水筆開始畫圖，這裡多廢幾句話，很多行業都要求有畫圖的本事，有一些並不是強製的。

比如醫學，這玩意就沒說你必須會畫，但你要是會畫，對於自己的學習和工作，絕對能再上一層樓的，所以你家的孩子，你給弄個鋼琴班，你給弄個什麽禮儀際舞之類的，到底怎麽樣黑子不知道。

但你報個素描班，說實話，孩子學幾何都輕松一點。而且，有些東西真的是子功，你小的時候沒學，長大了想學都學不會。

很多人嘲笑我大清的大師哥不會畫，其實現在很多醫生也不會畫，黑子當初也畫的不好，可人家有系統啊。

有些子功小的時候看起來無所謂，長大了以後，尼瑪這就是人家的天賦啊。

張凡的速度很快，當初在誇克的時候，邊沒幫手，主任是酒膩子招財貓，其他幾個上級醫生不是非骨科的，就是目空一切，當時張黑子不在系統練，睡覺的時候在腦子裡練，沒事了在方本上練。

真的謝醫院是個浪費單位，要是沒那麽多的廢方本，張黑子估計都練不出來。

水筆吱扭扭的沒一會，一大塊黑板就讓張凡全都畫滿了。

正面觀、背面觀、側面觀、冠狀面，畫的相當的利索。

當畫正面觀的時候，教室裡已經雀無聲了，不過大家表現的都很正常，黑子的名氣能畫出這個正面觀理所當然的，大家心裡羨慕，但也明白，這是人家的功底。

有的學生拿著手機拍，有的學生拿著筆，想要和張凡比一比，說實話，有天賦的人很多，不過難的就是怎麽被發現，這是個最大的問題。

當張凡畫出背面觀的時候，教室裡不淡定了。因為這個時候大家理解起來的時候就有點費勁了，而當最後張凡畫出立圖的時候，教室裡的人群直接就被分了好幾撥。

大多數的是震驚，一臉的震驚，小張開，眼神發直，解剖圖還能這樣畫？而且我竟然看不懂啊，這個正面觀後面的到底畫的是啥啊。

小部分能看懂，這個時候是打擊，徹徹底底的打擊，刻苦在醫學生面前沒什麽炫耀的，能進西華的，能今天被組織進這個教室的，哪個不是刻苦的。

但他們能走在別人的前面，不是刻苦，還有天賦。但今天，他們被打擊了，自己得意的，自己覺得能傲人的，在人家真正的大家面前，啥都不是，自己辛苦熬夜翻遍圖書館資料才匯集了一點的得意，在人家面前不值得一提。

張凡畫圖的時候，一邊畫，一邊講解，“繪製覺通路（如脊髓丘腦束）、運通路（如皮質脊髓束）的時候，千萬心裡要有一個概念，形似也要明白他的質不同。”

等張凡畫完正面觀、背面觀、側面觀、冠狀面，大家都覺得解剖畫已經結束，很多人躍躍試的想要提問的時候。

張凡在黑板最後的一個空白，又開始了，“前面這幾幅圖，可以說是一個醫學生的基本功，必須要做到提筆就畫的事。

現在我給大家畫一畫，提高版，這個希在座的各位同學在未來的生活學習工作中，能慢慢的磨煉出來。想要在醫療這個行業裡有所就，我覺得這個圖是必須回話的。”

然後，張凡直接開畫。

剛開始的時候，學生們甚至帶教老師都有點疑，這畫的是什麽啊。

然後慢慢的，先是老師們看出來了，這是三維結構的顱腦解剖圖。顱腦本來就難，說實話能畫二維的已經是優秀的了。

但當三維慢慢的讓張凡畫出來的時候，一些老師臉紅了。

因為他們也畫不出來，心裡好像有了一種恍惚：“我只能當老師不能當教授，難道就是因為不會這樣畫嗎？”

其實這玩意，代表的不是張凡畫畫的水平有多高，這代表的是張凡對解剖的認知，如果拋開是人，張凡的畫沒啥技，找個畫過幾年蛋的，估計也不比張凡差多。

但一牽扯人，張凡的這個水平就高了。

醫學工書中，為什麽解剖最貴，這是有道理的，最貴的一本要兩萬多，而且尼瑪還買不到，純德語的，好多神外的大難，遇上疑難的手，的在更室裡面打開這本書，看一看，然後再地放進去！

一圈畫完，張凡也沒多講什麽，該說的也說了。

剩下的就看個人的努力了，有的人，你只要給他開個，他見過，就會努力的朝著太跑去。

有的人，你推著他，他也會倒退的。

看著眼前一群年輕的白大褂，看著眼前一群眼睛已經開始發直發呆的學生們，張凡心裡是得意的。

我不開口，我不會當著人家書籍院長的面，更不會赤的，但種子已經種下去了，這個震撼，就像是給昨天的手一樣。

手錄像放給這群學生看，屁用沒有。什麽魚，喂什麽餌，現在的張凡已經有點水平了。

種子放下去了，難道不會發芽？

西華是頂級醫院，也是頂級醫院裡，最好的孵化。

中庸得，我老茶不得？

呵呵，效果達到了，就不用多說了，說的太多，反而會引發學生們的抵抗，揮一揮袖，張凡輕輕的帶著一些學生的心走了。

消化科的實驗室裡，院長憋了好久，臉都紅了，才說了一句：“張院，手下留啊！”

哎！張凡本來覺得自己挖人的水平，已經爐火純青或者什麽羚羊倒掛之類的高手了，結果還是被人看出來了啊！

哎！黑子有點鬱悶了。

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