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《深空之流浪艦隊》 第七十章 學霸、學神、神以及神上之神

生活就這樣,如人所願,已經艱辛至此,過得簡單通俗些也未嘗不可,誰又能保證一輩子都有足夠的遠見卓識呢?人生的十字路口,除了考研以外,其實還有很多的選擇,也不是每個人都適合去做科研的。老師、醫生、護士、維修工人等等,飛船裡邊每個職業都得有。

餐桌上的氣氛漸漸好轉,很多事,想開了也就想開了。

目前的整個社會還是以年輕人爲主,階級還沒有固化,整個社會結構也不需要考慮太多“金錢”方面的問題,力並不是那麼大。

“利用知識實現階級躍遷,其實是人類文明最爲健康的運行方式。就算沒有考上研究生,也可以像我一樣嘛,只要努力工作,有很多方式可以實現自己的價值。”最後,王鑫老大哥又發表了一通人生言。

和朋友們聚餐完畢後,張遠又回到自己的寢室,開始學習新的知識。

太空機械學要學的容實在是太多了。

一艘飛船,無論是大飛船還是小飛船,幾乎涉及到理、生、材料、化學等大大小小十幾多門學科。

他每天都會自學很長的時間。

尤其接下來還要參加難度更大的面試,就算只是臨時抱佛腳突擊學習,也是不錯的。

“……首先從集電路開始看起吧。”

張遠翻開《專用集電路設計》,一本很經典的書,主要涵蓋數字集電路和專用集電路設計的基本流程,再加上主要設計方法,共8章。

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他在大學時期,曾經接過相關知識,不過並不深

其實……不算太難。

硅基芯片的本質,理解起來其實很簡單:同一塊半導基片上,PN結有單向導電,把PN結兩端連上導線,就是二極管。有了二極管,可以很簡單得設計出“與門電路”以及“非門電路”,然後就可以用來邏輯計算。

蘇聯人曾經搞出過三進制的電路,與二進制的電路有一點略微的不同,“與門電路”與“非門電路”中多了兩個電阻。但這一點的不同,對於製造業而言更加麻煩,本大,芯片的品率也低得多,因爲各種缺點,所以漸漸被淘汰了。

聽起來原理這麼簡單的東西,幾乎秒殺了99.9%的人類!

張遠覺得,不借助計算機,就算自己花費一個月的時間,設計電路的運算能力也比不過一個六歲小孩……

毫不客氣地說一句,越學習,越能夠了解到自然的偉大。

芯片學,一門發展了好幾百年的學科,從古老的二極管、集電路,到最新的子芯片,其基礎的“能帶理論”竟然只是個近似理論,人類明明知道它並不完全正確,卻沒辦法糾正。

因爲電子的行爲完全沒有辦法確計算。

再往大了說,別看各種學科紛繁複雜,其實絕大多數就是在玩電子而已。

只要通電子的各種質,其餘的學科就能類旁通了。

一連看了六個小時的書,他才停下來,歇了一口氣。

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飛速運轉的大腦微微有點發熱,需要一定的時間去吸收這些新學習的容。

“還是轉換一下思路吧,休息一下。”

出去吃了晚飯,花費半個小時的時間。

他重新打開電腦,發現郵箱裡邊有一大堆未理的信息,一份份點開、回覆。

地球上的工作項目是一次很好的鍛鍊機會,還是要繼續做下去的。他從事的主要是算法框架上的工作,進度比地球上的團隊要更快一點,每天出四五個小時也就足夠了。

所以,每天十多個小時的學習,絕對不是吹噓。

以上的一天,差不多是張遠非常常規的一天,有時候也會覺得很累,但更多的是知識帶來的充實。不打遊戲、不看皂劇、不談生生地讓自己強大起來。

張遠心中慨:“如果李振東每天工作這麼久,就算沒有比我厲害,也有一大半的水平吧……”

但他深刻地知道,他目前看的東西,只不過是一點皮。世界上絕對有著比他強地多的人。

世界上的學霸,總共分5個等級。

第一等級,是在長途旅行途中,聽到陌生的阿姨大肆吹噓的孩子如何了得,考上了市重點初中、高中等等,全班第一,全班第二等等。

這應該是最低層次的學霸。

高中而已,不知道在吹噓什麼……

第二等級,是同樣上了重點大學後,有些人同樣上課、自習,一學期下來,莫名其妙考了個高分。

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時間長了,漸漸會,發現不管怎麼努力,似乎都超不過這些人,同樣的學習時間,他們總是比尋常人更有效率。

這樣的牛人通常被稱之爲“真正的學霸”。

第三等級,當然是傳說中的“學神”。

和學霸不同的是,學神不怎麼學習,就能考高分。

他們是大學裡邊最危險的人,很多沒有自知之明的弱跟著他們混,同樣通宵上網打遊戲,但混著混著掛了好幾門課。

驀然回首,那個同樣玩玩鬧鬧的傢伙,還順帶著參加了什麼比賽,拿了什麼獎學金……

掛科留級了,“學神”卻出國了。

第四等級,已經開始向著非人類進軍了,被稱作真正的“神”。

從私人品德上看,“神”是沒有任何瑕疵的。

他們既是學神又是學霸,這羣“神”最霸道的地方,自然是力和持續。學習對他們而言,是一種非常快樂的事,就像嚼了炫邁一樣本停不下來。

普通人面對“神”,只會相形見絀,自覺慚愧,升不起任何一的嫉妒心。

學神自然也不能與真正的“神”比較。因爲學神的能力僅限於課本中的知識,而真正的“神”,早就跳出學堂的範疇了。

張遠自信估,自己正在朝著這個方向進軍……

甚至還有第五等級,當然是“神上之神”!

只有在世界上最偉大的天才上才能夠見證。

譬如說意向中的導師丁院士,本科是P大數學系,數學專業課,20個100分6個99分!

但是他從來不吹噓考試考滿分這種陳芝麻爛穀子的小事,對於這些“神上之神”而言,考試、競賽、獎學金就像兒園遊戲一樣稚。

丁兆東在大學一年級,這一年時間,就把大學四年的容全部給學了,順帶著有點無聊,把隔壁理系的課程也給學了……

然而這些都不重要,唯有探索無窮的自然,纔是“神上之神”生命中的樂事。

比丁兆東更強的人,有!

比如說……王鍾教授!

王教授年名,22歲就有了轟數學界的大作——《核空間中的同調函數》。

這篇代數幾何方面的論文,張遠到現在還沒有辦法看懂。

用王教授的話,世界上最天才的腦袋,應該去研究數學。對於這些沒有調以及審能力的工科教授,他本不屑與之對話……

連這些人日復一日,年復一年地學習,幾十年下來的積累直線型增加,人與人之間的差距,其實比人和狗還要大。

如此,他還有什麼資格苦不迭的呢?

……

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