和李清嘉都商量好後，顧佳寧就開始了每天放學後補習數學的“快樂生活”。

既然四個人是一個小組，林怡和陸雲緒也主加了補習的行列，四個人一起刷題，一起討論分析，雖然顧佳寧的數學績不是很理想，但在蘇北的指導下，漸漸跟上了三個人的步伐，也不再覺得時間過於難熬。

許是他們小組起了示範作用，其他小組也紛紛在放學後一起刷題。

團隊競賽不同於個人競賽單槍匹馬的戰鬥，更加講究團隊員之間的合作和信任，四個人一組，最後比賽的時候四個人隻一份試卷作為小組績，如果遇到有分歧的題目就需要小組之間的協商，所以小組員之間提前磨合也十分重要。

年曼菁作為班主任對於這種況自然是樂見其，還特地去拜托了數學老師李輝，請他有空的話偶爾在放學後來教室裡坐坐，順便給學生們一些指導。

李老師對待教學事業向來是一片熱忱，自然是爽快地同意了。

在指導過程中李輝數次誇獎蘇北，說他膽大心細，遇到難題的時候既能大膽地假設解題思路又能細心地進行計算，數學績一定非常不錯。

在等來數學競賽之前，雲城一中高一年級先迎來了一次月考。

九門科目，一共考了兩天半，考完後剛好是五一假期，再加上大家都被考試折磨地疲力儘，數學補習也就自然而然地停了。

“你考得怎麼樣？”坐上公車後，顧佳寧隨口問道。

經過這些天的相，顧佳寧對蘇北的看法漸漸地有了改變，隻要他不主給找麻煩，其他方麵都還……嗯……好的。

“還可以。”蘇北迴答地雲淡風輕，“你考得怎麼樣？”

“還可以。”顧佳寧刻意模仿他的語氣以表示對他的態度的不滿。

蘇北看著顧佳寧看向窗外一副無所謂的樣子，默默地揚了揚角，“五一有什麼安排？”

“回老家，看爺爺。”

“你為什麼不問問我有什麼安排？”

“那你五一有什麼安排？”顧佳寧語音裡都是顯而易見地敷衍。

“回老家，看爺爺。”蘇北也刻意模仿著的語氣。

顧佳寧終是忍不住轉過頭來看了蘇北一眼，隨即相視一笑。

還真是無聊又無趣的兩個人。

五一假期結束回到學校，月考的績也出來了。

出乎所有人的預料，蘇北轉學後第一次參加考試就取得了年級第一的績，比第二名梁書欣多了整整五十分，其中數學和理兩門課程更是雙雙拿到了滿分。

所謂一鳴驚人大概就是這樣了。

顧佳寧早就知道蘇北的水平，所以對蘇北考了年級第一毫不到驚訝，反而對自己的數學績到難以置信，首次突破百分大關，簡直是曆史的進步。

李清嘉知道後直接把功勞歸到蘇北上，更是問顧佳寧週末要不要和蘇北一起學習。

當然，顧佳寧果斷地選擇了拒絕。

大家都冇有沉浸在月考績中，因為數學競賽近在眼前。

一天，四個人照例圍坐在一起刷數學題，杜蘅突然提著幾杯茶走到了蘇北邊。