清晨，今天的天氣不算明。

　李易的病房迎來了一位新客人，男，五頗為英俊，配合臉上的金邊框眼鏡，整個人一都市英的氣質。

　剛一進門，趙四就看到了盤座在床上的李易，跟電視劇里的打坐修煉一模一樣。

　聽聞靜，李易緩緩睜開眼睛，看了一眼趙四，問道：“你是？”

　趙四看著面前悉而又陌生的兄弟，心五味雜陳，更多的則是高興和激。

　“易哥是我，趙四。”

　“趙……四？”李易先是面疑，接著腦海中翻江倒海，久遠的記憶不斷涌現，畫面早已模糊的不樣子，但又永遠無法忘記。

　“你是趙四？”

　面前這個西裝革履的男子，很難與當年那個鍋蓋頭的眼鏡再聯想到一起。可細看一會兒，眉目又能映照出當年的趙四。

　“趙四！好小子，都變高富帥了！嘖嘖嘖，西裝革履高大英俊，完全逆襲了啊，現在在干什麼？”

　“大學讀的是心理專業，現在是一名心理醫生。”趙四拉個凳子坐在旁邊，兩人非常自然而然的談起來，仿佛10年前一樣。

　“我畢業時剛好趕上醫院改革，公立醫院待遇大幅度下降，而私立醫院又達不到要求。索沒有進醫院，我自己開了個診所。平日里主要給人做心理輔導，患者大多是一些小孩和富人地主，甚至還有一些藝人。說起來和你當年說的一樣……”

　李易立馬接上：“看私人心理醫生的大多求個安心，就跟寺廟求佛一樣。”

　“哈哈哈對，真正有心理疾病應該去正規醫院，像我這種私人診所除了以外很多醫療械都沒有。不過以現在的社會環境，需要心理咨詢的人越來越多，我算是趕上時代的風口了。”

　李易好奇問道：“為什麼？”

　“我老秦人苦啊。”趙四捶，雖然他不是老秦人，但李易大概能悟到對方的意思。

　“有機會我一定要去齊國，齊人之樂。可惜齊國國籍難，還有我父母也不太愿意離開，我也只能繼續待周國了。”

　“齊國又怎麼了？”

　“齊國搭上了互聯網的快車，經濟騰飛，一副神州六國經濟領頭雁的勢頭。去那里發展機會多，但周國出去就基本沒有回來的可能。”

　“我記得當年不是說要回歸周朝嗎？只要是六國的國籍，都可以自由在各自領土上進出。”

　70年局勢不絕如發，連他這個高中生都能覺出局勢的張。各國拉幫結派，新聞上每天都是哪個國結盟，哪個又斷。就如兒園小朋友吵架一般，拉著一個人孤立另一個，為了不被孤立而去結盟。

　小朋友孤立可能只是一句“我不跟你玩了”，國家的孤立是把刀懸在脖頸上。

　“你昏迷沒幾月就崩了，秦武德最為充沛曾經一路打到地中海，那一年也是他們打響第一槍，本以為是一次惡戰。”趙四雙手向前一推，發出輕笑。

　“一年時間，滅突厥，北上極地。兩年，三過里海。期間出了個很牛的將軍，被稱為西伯利亞的狼，戰無不勝攻無不克的武神，差點把老秦玄旗到了人家羅馬的地上。就跟當年齊國東征一樣，上擊匈奴，下滅天毒，琉球，幕府。都到這個地步了，前面的重組周朝老秦人當然不愿意。”

　“你昏迷這些年，我神州六國“天降猛男”井噴，仿佛回到了春秋戰國時期。”

　“說起來，你還記得我們初中那會兒，齊國東征導致的戰爭孤兒我們學校也接了幾十個。我們隔壁班就是歸化班，歸化班的班長白石雪見，一個生彪悍得很經常和我們打架。”趙四挑小時候的事講，希知道李易能回想起什麼。

　“小時候生發育都比較早，我們都是被著打，你那時經常被打哭。”

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　60年，正值科技蓬發展，手機電腦剛剛開始普及，那個時候上網要撥號，1M流量好像要一塊錢。

　玉城城北街道小學坐落在兩個村之間，說是街道周圍都是農田，沒有公也沒有私人的客運車。學校的一個六層教學樓就是方圓十里最漂亮的建筑，而在這里上學的多是農村孩子。

　李易那個時候并不合群，因為親戚是主任，他小小年紀為了圖書管理員（學校人手不足）。他一有時間就鉆進圖書館里翻看道觀贈送的道經，父親對自己出家的擔憂也是從這里開始。其實李易一開始不是看道經，開始時他更喜歡故事會，但給兒刊千篇一律，不如道家雜說中記載的志怪故事。

　年人看來這是當苦力，可在小學生眼中是不得了的大，為此李易沒收班里的糖和辣條，只為了每周把圖書館極其稀有的漫畫書提前預定。那個時候漫畫書全靠捐贈，都是回收站送來的，但并不妨礙孩子們看得歡。

　其中最多的就是島國漫畫，由于被齊國吞并，天毒半島，琉球，扶桑三地大量文化作品涌神州，對于當時接神州禮樂教育的人沖擊極大。

　李易這種熱衷看道家典籍的也不得不承認，這些作品真的很有趣。

　后來被教化班發現，他們就起了沖突。

　“李易！”

　一雙白的小手拍在李易書桌上，嚇得他直打。

　抬頭，看到了一張頗為可的五，皮白凈，梳著長長的馬尾，里著很流利的神州語。后來李易才意識到歸化派從小會神州語的大概率是他們那里的貴族，在神州四方會一口流利的神州語是貴族的標志。

　白石雪見，歸化班的班長，發育比男早的高比李易高一頭，特征也開始發育，那個時候李易以為是所以非常忌憚。

　“干...干什麼....”李易虛張聲勢的了膛。

　白石雪見嚴厲說道：“你是不是仗著自己圖書管理員的份，一直霸占漫畫書？”

　“你怎能憑空污人清白？！”

　李易頓時惱怒，拍桌而起，很快兩人扭打在一起，幾秒鐘后他被摁倒在地，白石雪見坐在他上讓他起不來。

　“起開！”

　“是不是你一直霸占漫畫書！”

　“你起開嗚嗚嗚哇！”

　李易的哭聲很快就引來了老師，老師將他們倆人帶去辦公室一頓劈頭蓋罵。

　罵了幾分鐘后，老師看著白石雪見說道：

　“雪見我一直都以為你是一個品格優良的學生，為什麼要打李易？還跑到人家班里去打！明天你家長來！”

　白石雪見一聽到家長，立馬慌了，淚水在眼里打轉。

　“老師！”李易舉起手來，“一人做事一人當，是我先的手！”

　老師明顯愣了一下，隨即然大怒：“你還很驕傲哈！明天你家長來。既然是李易的錯，雪見你可以先離開了，這里沒你的事。”

　接下來經過老師的調查與李易的自首，為了實現分權圖書管理員多了一人白石雪見。當時李易覺自己的領地被侵犯了一般，一直對白石雪見抱有很大見。

　而白石雪見仿佛沒有察覺一般，一直纏著李易讓他讀圖書館中的歷史書《海外諸國》。

　“考試又不考這些東西，你學來干什麼？”李易漫不經心的翻看厚厚的書籍，里邊記載著多為文言文，整個小學除了老師恐怕也只有他能看懂。

　“這些國家都沒了，都不過我神州衍生文明，你好好讀語文都比這個好。神州六國都夠你背了，楚在南，趙在北，燕在東北，齊在東，秦在西，韓、魏在中間。現代后，變夏在中，那麼請問為什麼夏在中？六國中了誰？”

　“嗯.....”白石雪見將頭發抓都想不出來，反問道：“為什麼？”

　“笨蛋，因為我們將周邊所有土地都占了，原本周國的領土是七國的。北至北極，南至呂宋群島，東至白令海峽，西至里海都是我們神州大地，我們就是世界的東方。”李易展開雙臂，仿佛在形容神州之大。

　“還有六國中了韓國，換簡單點的，問最先上扶桑的是哪國人？”

　“秦國！神武天皇徐福！”白石雪見終于遇到自己懂的題，立馬舉手搶答。

　“錯！是齊地瑯琊人，徐福是齊國人。你真是笨，這都不懂還想學課外知識。”

　“我.....”白石雪見遲疑了許久，隨后小臉上恢復一如既往的嚴肅神，活一個小大人，“其他班的人都不和我們歸化班玩，很多人罵我們是島民，我想知道為什麼。今天語文老師教導落葉歸，我想知道我的在哪里，如果知道了是不是可以和你們玩？”

　“落葉歸是什麼？”李易好奇問道。

　“想知道？”白石雪見微微昂起腦袋，“那你得先幫我讀讀這本書。”

　“算了，我查字典。飄落的枯葉，掉在樹木部。比喻事有一定的歸宿。多指客居他鄉的人，終要.....”

　“你耍賴！不準查！”

　唯有在對方不擅長的語文和歷史李易才敢趾高氣昂，同時在對方請求下稍加指導。中間他們又打了幾架，在約法三章下沒有讓老師知道，但李易一直沒贏過。

　為此李易在眾多道經中翻找神功籍，終于找到了一本五禽戲，在他神功終于見效后（開始發育），他們小學畢業了。

　白石雪見因為父母調，離開了玉城。

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　“你當時膽子真大，竟然敢頂撞滅絕師太，換我肯定把鍋甩白石頭上。”趙四一邊說一邊注意李易的神，從始至終沒有看到一疑和不解，反而是充滿了緬懷。

　顯然李易的記憶沒有出問題。

　“易哥，當初畢業我記得雪見還你單獨出去，和你說了什麼？”

　李易稍稍回憶，只記得白石雪見抱著自己嚎啕大哭，的就不記得了。

　“我就記得把鼻涕眼淚我上，話都說不清。”

　“那時我在角落看，以前我們不懂，現在我明白了喜歡你，白石說喜歡易哥。”趙四忽然說道，突然將話題轉到這個上面讓李易猝不及防，一口氣沒上來直接被自己口水嗆到了。

　“咳咳咳，都什麼跟什麼，那個時候你明明就跟在旁邊，我是怕打不過石才你一起的。”

　他想起來了，那天白石雪見只是說自己要離開玉城，然后就一直哭一直哭，最后老師將帶走。

　“哈哈哈，還是易哥記好。”趙四不聲的看了一眼手中的病歷表，易哥邏輯和記憶都沒有問題，為什麼說有嚴重臆想癥？

　目前為止，李易都表現得跟一個正常人一樣，沒有任何出格的舉。但“正常”的神病人有很多，他們往往在某些方面非常不正常。

　“易哥，我進來時看你盤坐在床上，是在干什麼？”

　“打坐，悟天地。”李易不假思索的回答。

　來了。

　趙四繼續問道：“為什麼打坐，聽說易哥你一天到晚都打坐，很躺下，這樣子可不利于恢復。”

　“........”李易沉默了，他不知道該怎麼回答趙四，他的經歷超常理，連自己都以為是在作夢。

　“小四如果我說這十年來我沒有沉睡，去了另一個地方你相信嗎？說出來肯定被當神經病，哈哈哈，但我確認自己沒有瘋，我確確實實經歷了那一切。”

　絕大部分神病人都不認為自己有神病。

　趙四面不改的回答：“這個我相信你，能給我講講這十年你經歷了什麼嗎？”

　心理治療大致可以分兩種，一是藥治療，二是心理疏導，也就是話療。正所謂心病藥石無醫，想要痊愈還是得靠話療。