“學校總共就沒幾本書,還全被一個人霸占著。”
“可不是嘛,能看懂幾個字?裝得還像的。”
“誰不知道是為了和程功同志對象?來上學就是個幌子罷了。”
“噓,小聲點,別讓聽見了,要不又得去找爹告狀。”
袁奕低頭自顧自地看著書上的公式,沒把們咬耳朵的話放在心上。
惡毒配的角,當了沒一百次也有九十次,早就習慣了別人對待反派的那種歧視。
換做之前,或許會按照書里的劇矯做作地大鬧一場,完為惡毒配的炮灰任務。
不過現在為了拯救自己的老爹,可沒心思去糾纏原文里的兒長,必須抓看完這本小學數學才行。
【叮!“初級學習”任務已完!
拯救者獲得:國積分+2,智力+5%,學習力+10%
拯救者任務完度:1%
被拯救者任務完度:0%】
合上書,袁奕長長地舒了一口氣:學了五天,任務條終于了!
“赤心報國”系統的任務條絕對是見過得最慢的,憑的實力,要是綁定“黑心腸”系統的話,五天的時間足夠完一半的進度。
想想現實中還在昏迷的老爹,袁奕不敢多休息,就趕拿起旁邊的那本初中數學繼續研讀。
【我爹那邊是什麼任務?五天了,怎麼任務條跟死了一樣。】袁奕對腦海里的那個聲音問道。
可能是能力過于強大吧,“赤心報國”系統比見過的其他系統都要高冷。
等了半天,它才回了一句【無可奉告】。
袁奕:……
五天前,袁奕剛剛完自己的最后一個任務,只等老爹龍傲天完他的任務后,就能一起退休去過普通人的生活。
養養花、釣釣魚、還能領一個月一億的退休金,這日子不香嗎?
沒想到老爹在執行任務中發生了意外,靈魂散落到了各個陌生的世界之中,他原本的系統也被時空摧毀。
看著自己守著老爹僵的好幾天不吃不喝,快穿局局長于心不忍,只好把能力最為強大的系統“赤心報國”給了。
局長:“國的力量最為強大,要是你能完任務,系統就能把你爹的靈魂拼湊到一起。”
袁奕想都沒想就開啟了“赤心報國”系統。
可怎麼也沒想到,這系統竟然是雙重任務,不僅要兩個人共同完,而且還會據完的速度和況進行評分,速度太慢和評分過低都會有懲罰。
第一個任務是一本《七零好小生活》的年代文。
為了任務的統一,系統自更改了書中一些人名的細節,書里的炮灰配變了袁奕的名字,而老爹在書里的名字還是袁建國。
故事發生在南方的一個小村里,男主在洪澇災害頻發的地方過著苦卻又有微甜的小日子。
在書中,袁奕是被人拋棄的棄,因為被反派袁建國養大,所以心腸十分歹毒,為了幫助袁建國得到主賈玉秀,幾次三番地出來作妖,最后兩個人死在了一次洪澇中,下場凄涼……
袁奕穿來時原主剛要過十八歲的生日,為了給養慶祝,順道去接下鄉來的知青,袁建國幾天前就和幾個村民去了城里。
這一批知青里,其中就有主賈玉秀。
袁建國收養袁奕時年齡不過二十,一個人當爹又當媽了十八年,兒長大才有心思考慮自己的事。
只可惜,考慮的是一段不該開始的孽緣!
來了四五天還沒見過老爹,也不知道他現在怎麼樣。
想到自己只完1%的任務條,袁奕趕又翻開了那一本初中數學。
完國任務救老爹可以,但是懲罰什麼的……還是讓老爹自己去承吧。
“你們誰要看這本數學書?”
袁奕晃了晃手里的那本小學數學,剛才后面還窸窸窣窣的聲音頓時沒了靜。
湊在一團的生紛紛散開,捧起手里抄寫的筆記假裝看得認真,誰也沒稀罕去看一眼。
見們不說話,袁奕起把數學書放回到角落空的架子上。
那只書架原本擺滿了村里所有的書,自從恢復高考的消息一出,村里的知青的人就都借去看了,想要利用知識的力量回到城市里去。
袁奕看了一眼們手里的手抄本,好幾天了,還停留在前幾頁最基礎的部分。
于是出于好心地說:“小學數學我學得還行,如果有什麼不會的地方我或許可以幫你們解答一下。”
幾個人不以為意。
連自己的名字都寫不利索呢,才看幾天書就想當老師了?況且程功如今也不在這兒,平時裝裝賢惠也就算了,現在……確實沒這個必要。
程功是村里的大才子,個子高、長得俊,誰都想把家里的閨嫁給他。可大家心里清楚,程功是暫時落在草窩里的凰,總要飛到梧桐枝上去,大字都不識幾個的村姑娘配不上他這樣的文化人。
只有袁奕不害臊,仗著自己是村長的養,字都不認識幾個,是要來學校上課說要考大學。
白天帶著飯菜、晚上揣著煮好的蛋,變著法地想要討好程功,就是沒見手里拿過書。
明眼人都能看出程功一心想要考學,對的態度已經很敷衍了,但還是沒皮沒臉地往上靠。
真不要臉。
“說得好像你會一樣。”
那個楊麗的人哼了一聲,把手里的書往后翻了一頁,看了沒幾秒鐘又翻了回來。
爹楊遠山是副村長,娘趙翠花是村里專管人事兒的村,大咧咧的子和趙翠花一模一樣。
楊麗從小就和原主不對付,仗著自己比大了幾歲,完全沒把村長閨的份放在眼里。
后來村里來了批知青,楊麗又和知青們走得近,肚子里有了幾滴墨水,就更不把放在眼里了。
劇線上將為主的好閨,算是個正面人。
袁奕瞧一眼快被翻爛的牛皮封面,又說:“我可以試試。”
正說著,從地里干完活回來的知青們也紛紛回到教室來,拿出包里的書自然地回到自己的座位上去。
“楊麗同志,怎麼今天沒見你去地里干活?”男知青了頭上的汗問道。
楊麗直了子,把手里的書攤開在桌子上,說:“袁奕說要教我數學呢,我趕著聽,哪有時間去干活兒?”
“袁奕?教你?”
男知青瞥了眼袁奕,強忍著沒笑出聲。
不止是他,其他人聽著這話也覺得好笑。
誰不知道袁奕來上學的目的,自己還沒學幾個字呢,就教人家?別逗了。
楊麗有模有樣地把書翻到最后一頁,從抄好到現在還沒看過,書面的比前幾頁嶄新了不知多。
打眼掃了一遍最后一頁的這幾道題,指著答案最長的那一道,怪氣道:“就這道,麻煩袁奕同志給我講解一下。”
既然想講,自然要給挑一道最難的。
袁奕將書轉過來,掃了一遍題目后,淡然地拿出自己的演草紙:“這是兔同籠問題,也就是一元一次方程式,可以這麼解……”
土生土長的村里人都沒上過學,這段時間以來,楊麗學習的速度是最快的。
袁奕要給楊麗解答問題?那不是東施教西施變,娃娃教大人說話,不自量力嗎?
大家紛紛圍了過來湊熱鬧。
只見袁奕把題目上的條件抄下來后,不急不緩地將解題的過程寫了下來。一個方法不行,還寫了好幾種解題過程。
字跡工整、條理清楚比楊麗手抄的那一份還要好看。
袁奕:“你看一下,這幾種解法哪種能夠理解?”
眾人湊得更近了,十幾雙眼睛都盯在寫的解題過程上。
“竟然真的解出來了?”
“這幾個方法的過程都對啊,真是厲害!”
“看來我們還是太小瞧袁奕同志了,短短幾天的功夫就能弄明白方程問題。”
看著袁奕寫出來的解題過程,楊麗雖然看不懂,但還是驚訝地張大了。
這五天竟然真的是在學習?不是在裝模作樣?!
五天就啃了小學的數學,,……
除了周圍人的驚訝聲外,袁奕還聽到了腦海里系統的提示音:
【叮!
拯救者達藏任務:牛刀小試
拯救者將獲得藏獎勵:學習力翻倍,專注力翻倍,能消耗速度減一半。】
除了系統安排的常規任務之外,還會有不藏任務,藏任務有助于提高任務的評分。
獲得獎勵后,袁奕覺之中被注了一種無形的力量。
對上了楊麗眼中的詫異,臉上出了淡淡的笑容,繼續道:“有什麼問題的話,可以繼續問我。”
袁奕重新回到座位上看書,學習力的翻倍讓可以更快地理解書本上的知識,專注力的翻倍使無視了周圍的目。
才學習了不過十幾頁的書,的耳邊再次傳來了兩個聲音。
一個小伙子拿著鑼興沖沖地跑進了教室,喊道:“村長帶著知青們回來了!還帶了不書呢!大家伙快去接啊!”
另一個聲音,是來自于系統:
【拯救者任務完度:1%
被拯救者任務完度:5%】
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